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了讓葵然安心還是一早就去了學校。葵然靜靜地躺在床上，越來越覺得肆意不在，自己就像一具沒有生氣的尸體。

直到手機鈴聲響起，他呆呆的看著天花板任由它鬧騰，第二次的時候才機械地貼到耳邊。

“小然，來學校。”

俞南的聲音冷靜的仿佛沒有溫度。

葵然活過來了，并且毫無預(yù)警的感受到叫作害怕的東西。

29

（一）

俞南因為班主任的召喚來過好幾次學校，但教務(wù)處還是頭一回，他不知道自己安靜又乖順的兒子能犯出什么上升到教務(wù)的事情，直到看到了兩張照片。

兩個男生在傍晚的走廊接吻，夕陽的余暉籠罩著他們，讓一切都清晰可見，只是拍照的人站的位置不是一個完美的角度，背對著鏡頭的那個人將對面幾乎擋了個嚴實，似乎為了讓人們看得更清楚一點，拍攝者努力的將第二張放大，堪比特寫，可角度依舊讓人遺憾，那個背影像一棵倔強的樹苗，要把愛的人保護好。

即便是在校園，在高三，主角是葵然，俞南起初都不覺得這是多么嚴重的問題，甚至教導(dǎo)主任和班主任的話都沒仔細聽。

當葵然繃著神經(jīng)走進教務(wù)處，看到的就是媽媽站得筆直，從容又優(yōu)雅，也是在場唯一一個和他打招呼的人。

他走過去手立刻被俞南攥住，細膩的掌捏得很用力，他感受著，大腦卻一片空白。

沒人招呼葵然落座，他只好站著，手機迫不及待的推過來，他一低頭就看到了截圖。

“今早出現(xiàn)在學校內(nèi)網(wǎng)的照片，我們大致上已經(jīng)跟你媽媽溝通過了，老師就直接說了，葵然同學，在高三這樣一個關(guān)鍵的時期，你在學校里和同性發(fā)生親密行為，實在是不—”

“等一下。”

俞南冷靜的打斷：“請問您和我溝通了什么？如果是葵然作為同性戀者影響學校形象與學生心境，我不覺得這是溝通，只是蠻橫的判斷。”

葵然已經(jīng)喪失了說話的能力，他從沒見過媽媽像這樣和他人“談判”，在他的既定印象里，媽媽只是把一切都安排妥當?shù)臏睾椭鲖D，只偶爾在和他人斗嘴時透露些許孩子氣。

班主任還在說些什么他已經(jīng)顧不得聽，視線平移過去只能看到媽媽的頭頂，原來不知不覺間，他已經(jīng)高了這么多。

“葵然有錯，他不該讓這件事發(fā)生在學校里，這一點我們道歉。但是—”俞南挺直了腰板不亢不卑，端正的要讓歪曲的心思無所遁形：“您從頭到尾把重點放在同性戀這三個字上，是偏頗了吧？”

俞南已經(jīng)不想再看班主任一眼，轉(zhuǎn)頭盯著教導(dǎo)主任：“第一，我們是受過教育的家庭，我不覺得性向應(yīng)該成為問題。第二，我不知道這位班主任在這次之前有沒有找過您？如果沒有，我需要補充的是，他在我的孩子已經(jīng)完全脫離精神治療后一而再、再而三的以有隱患為由，企圖讓我的孩子離開學校，我想問一問各位，你們的生活態(tài)度就是但凡覺得有風險，就立刻放棄處置嗎？您能保證未來幾十年的人生里，完全不面對病痛嗎？”

“我—”

班主任剛一開口又被俞南打斷：“我答應(yīng)各位叫我兒子來，不是聽你們以同性戀為由教訓(xùn)他的。既然這樣，我們也不必再來，還麻煩各位按時給葵然高中畢業(yè)證，謝謝。”

俞南表達一氣呵成，走路腳下帶風，葵然被拉著頭也不回的走出校園，坐到車上他才發(fā)現(xiàn)，自己的書早已被打包好，放在了后座。

看來這不是個突然的決定。

從剛剛到現(xiàn)在他都呆呆的，這會兒仍是不知道說什么，思維跟不上媽媽的語速，只是漸漸覺得心安，好像一切都沒他想得那么可怕。