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道上行駛，循規(guī)蹈矩，一成不變。

笑的時(shí)候嘴角牽起的弧度是一樣的、說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)總是不急不緩的、喜歡穿白色的衣服，衣領(lǐng)袖口總是疊得整整齊齊、發(fā)尾總是干凈利落，額發(fā)永遠(yuǎn)不會(huì)擋住眼睛、讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)可以維持同一個(gè)姿勢(shì)幾個(gè)小時(shí)，就連情緒都一直平緩，仿佛一杯溫開(kāi)水，永遠(yuǎn)不會(huì)沸騰。

有一次周末，呂思危約方亭越出來(lái)滑冰，結(jié)果只有呂思危一個(gè)人在冰場(chǎng)上旋轉(zhuǎn)跳躍，方亭越戴了全套護(hù)具，卻坐在場(chǎng)邊翻看一本建筑雜志。

呂思危滑到他面前，低頭看他手里的雜志，半天也沒(méi)看出扣了半個(gè)饅頭似的圣索菲亞大教堂有什么意思，用手敲了敲欄桿，問(wèn)：“方亭越，你跟我說(shuō)實(shí)話，你今年幾歲？”

方亭越不明所以地回答：“和你同歲。”

呂思危說(shuō)：“你別跟我裝同齡人啊，我是早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，青春活潑，你就該落山了，應(yīng)該穿上道袍去打太極。”

方亭越聽(tīng)后想了想，彎起嘴角笑了：“你說(shuō)什么是什么吧。”

一拳打在棉花上，呂思危沒(méi)意思地滑走了。

自那以后，從小學(xué)到初中，呂思危一直致力于讓方亭越脫離自己的軌道。

比如方亭越上課聽(tīng)課認(rèn)真，呂思危偏要傳紙條給他，方亭越不理，他就一個(gè)接一個(gè)地往前扔，直到方亭越的桌面上滿是紙團(tuán)，不得不做出回應(yīng)以阻止他的幼稚行徑。

紙條上通常不會(huì)寫(xiě)什么有意義的東西，一般是“你午飯吃什么？”、“我好餓啊”、“我今天看到有人往你桌箱里塞信封了，粉色的，有情況啊”、“玩不玩成語(yǔ)接龍啊？”這些無(wú)意義的字句，方亭越大多忽略，頂多回他一句“好好聽(tīng)課”，然后沒(méi)收所有紙條。

無(wú)聊透頂時(shí)還會(huì)寫(xiě)“你領(lǐng)口沾的什么東西？”、“我有支筆掉在你那里了幫我找找”之類的，等方亭越察看時(shí)，他就會(huì)在后面得逞地笑，方亭越知道被捉弄了，也只好無(wú)奈地坐直身體，離他遠(yuǎn)一些，免得他再生波瀾。

比如方亭越很不喜歡流汗，呂思危便想盡一切辦法鼓動(dòng)他一起運(yùn)動(dòng)，硬拖著人去球場(chǎng)幾次后，深刻體會(huì)到什么叫搬起石頭砸自己的腳——方亭越在運(yùn)動(dòng)方面很有天賦，沒(méi)多久呂思危就無(wú)法再帥氣地帶球過(guò)人，原本屬于他一個(gè)人的秀場(chǎng)變成了兩個(gè)人的舞臺(tái)，從此打球時(shí)得到的歡呼聲都被折了半。

“教會(huì)徒弟餓死師傅啊。”呂思危某次打完一場(chǎng)球賽，坐在場(chǎng)邊一邊撩著衣服下擺一邊這樣說(shuō)。

方亭越坐在他身邊，帶著發(fā)帶和護(hù)腕，汗水從他的額頭上流下來(lái)，身上清新的味道被熱氣蒸騰，他發(fā)著熱，轉(zhuǎn)頭看呂思危，伸手按住呂思危的衣服，說(shuō)：“別掀了，容易感冒。”

“方亭越，你是我媽嗎？”呂思危受不了地說(shuō)。

事實(shí)上，呂思危的爸媽對(duì)他都沒(méi)有方亭越這么啰嗦。

再比如方亭越從小到大的節(jié)假日多在補(bǔ)習(xí)班中度過(guò)，他很小就開(kāi)始學(xué)繪畫(huà)學(xué)鋼琴和小提琴，后來(lái)還填了一門(mén)奧數(shù)，呂思危去他家時(shí)，在他的書(shū)架上看到了無(wú)數(shù)的曲譜、畫(huà)冊(cè)和奧數(shù)習(xí)題。

他滿懷同情地問(wèn)：“你不看漫畫(huà)嗎？”

方亭越向來(lái)對(duì)自己未知的領(lǐng)域抱持謙遜的態(tài)度，虛心求教。

“那估計(jì)現(xiàn)在流行的游戲你也不知道吧。”呂思危覺(jué)得不可思議：“天吶，這么多年，你怎么活過(guò)來(lái)的？”

方亭越并不覺(jué)得自己處于水深火熱的境地，呂思危認(rèn)為自己作為方亭越的哥們，有義務(wù)讓他體會(huì)普通小孩的樂(lè)趣，一拍胸脯，打下保票：“放心，有哥哥在，面包會(huì)有的，一切都會(huì)有的！”