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瞿清時連忙從玻璃房里出來，手忙腳亂背上背包，游客還拉住瞿清時不讓走：“小伙子，你剛剛敲的曲子叫啥名字？噢喲可好聽了。”

“你怎么進去的？咱能進去摸摸不？”

“能再給我們敲一遍不？啊呀這好聽的……”

胖老兒急了，一揮扇子：“磨磨蹭蹭的，我送你一程。”

瞿清時眼前一花，被一股柔和的力量一推，人已經在展廳門外了。

胖老兒又是一揮，只見工作人員平地摔跤，摔了個狗吃屎，連帶著后面的人也紛紛摔倒，一時間現場手忙腳亂，混亂無比。

瞿清時不敢再逗留，匆匆離開，胖老兒爽朗的笑聲從身后傳來：“哈哈哈哈哈，小后生，今天多謝你了，改天再來啊。”

作者有話要說：　　新文打滾賣萌求收藏

注：

此文內有一些內容會介紹文物的過往歷史，這屬于必要的背景知識，別舉報我抄襲啊QAQ

第2章

瞿清時從湖北省博物館出來，在路邊小店點了碗熱干面，邊吃邊拌，腦子里亂哄哄的全是剛剛那一幕，又是愧疚又是暗爽。

他從小就能看到器靈。

這沒什么奇怪的，人老了還成精呢，還不許年長的器物生出點靈智來？

當然這器物并非指工廠流水線里生產的器物，得要年深日久的，且由匠人精心打造的，獨一無二的，才會生出靈智。器靈是器物生出靈智的具象表達。

明清時代的器物，器靈大多是懵懵懂懂的孩童，扎著兩個髻。

唐宋時代的器物，器靈大多是意氣風發的少年少女。

而像曾侯乙編鐘這種年代的，器靈大多是鶴發童顏的老人了。

他看多了，能總結出幾條經驗來。

第一，器靈吸收天地靈氣，年齡和什么時候出土無關。

第二，器靈體型大小和器物大小成正比，且不是實體。

第三，器靈不能離開器物獨自存在，他們存世時間久了會習得一些能力，一般存世時間越久，能力越強，像剛剛曾侯乙編鐘露的那一手，瞿清時就從未在其他器靈身上見過這么強的能力。

所以，奇怪的并非器物能生出靈智，這世上不能用科學解釋的事情多了去了，器靈只是其中一個。

奇怪的是瞿家家族遺傳，生來便能看到器靈。

瞿清時還記得小時候爸媽忙，一旦出差能幾個月不回來，只好把他交給外公外婆帶。但是他卻從來不寂寞，因為家里有好多“哥哥姐姐弟弟妹妹”。

“弟弟妹妹”和他一起玩，“哥哥姐姐”教他讀書寫字，他幼兒園就能背詩，寫字寫的端端正正。小學的時候他不開竅，老師教的記不住，“哥哥姐姐”就在家里一遍一遍教他，直到他會為止。

有時候“哥哥姐姐”還會吵架，哥哥吐槽姐姐教的宋詞是靡靡之音，教壞小孩，姐姐罵哥哥教的數學一塌糊涂，連平方立方都算不清。他和弟弟妹妹們在旁邊看熱鬧鼓掌，姐姐一瞪眼指著弟弟：“好歹也是清末的，讓你教英語你一句不會，要你何用！”弟弟一撇嘴，哭了。

后來瞿清時在小學里終于交到了朋友，興沖沖的帶朋友到家里玩，指著家里某處：“給你介紹我哥哥！”

朋友嚇得小臉煞白：“什么都沒有啊？”

瞿清時言之鑿鑿就在那兒，朋友瞪大了眼睛就是沒看見，后來兩