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李常齊抬手，捂住了自己的臉。

這刁民，沒救了。

就在顧以珩得意的準備再說兩句的時候，突然一個女聲從他耳邊響起，“你們說的開心嗎？”

那聲音幽幽的，就像半夜來鎖魂的女鬼，顧以珩聽的后背一涼，瞬間毛骨悚然。

他緩緩轉過頭，偉大的班主任楚念老師正彎腰湊在他耳邊，帶著一臉笑意，那笑意中又隱隱透著些殺氣。

顧以珩：“……”

顧以珩把椅子往李常齊那邊挪了挪，身子也往他同桌那頭靠了靠。他做了個吞咽的動作，扯出一抹笑，“楚……楚老師，您不在講臺上講課，下來干啥呀。”

楚念的嘴角依舊掛著笑，“我看你們聊的太開心了，好奇的不行，就想下來聽聽，你們在聊什么呢。”

顧以珩跟著笑兩聲，“也沒啥，就……歷史相關的。啊對，就是隨便聊一些唐末的野史，跟這節課還掛鉤呢！”

說著，他又往后靠了靠，整個人都靠在了李常齊身上。

“哦～”楚念點著頭，直起了身子，“都聊上野史了，那就說明要考試的內容都熟悉了，我剛才講的你們都懂了唄？”

顧以珩干笑兩聲，沒作表示，李常齊則是點了點頭。

這兩人一直說話，擾亂課堂紀律，楚念本來就心里帶火，結果看見李常齊點頭，這把火徹底壓不住了。

她聲音驟然拔高，“懂了？我還沒講呢你就懂了，你咋這么能呢！”

楚念氣的東北方言都飚出來了，惹得看熱鬧的同學一陣大笑。

李常齊‘啊’了一聲，有些懵，“你沒講過我就不能懂了嗎？”

“……”

楚念直接氣笑了，“行，既然不用我講你就懂了，那你來說說，唐末農民起義中裘甫浙東起義的雙方戰略是什么？”

顧以珩知道李常齊肯定不會，便想偷悄悄的翻開書找。

楚念在一旁幽幽開口：“別翻了，書上沒有，在PPT上呢。”

顧以珩下意識抬頭去看前面的大屏幕，楚念又說：“別看了，都說了我還沒講呢，在后面呢。”

“……”

顧以珩轉頭，給了李常齊一個眼神，其中萬千情緒最終凝聚成一句話：兄弟，我幫不了你了，你自求多福吧。

李常齊站起來，十分淡定，脫口而出：“面對當時浙東的形勢，朝廷選擇調任王式任浙東觀察使……”

唐末農民起義是一個漫長的過程，它所跨越的時間和空間都很大，其中出現的人物非常多。

而且整個農民起義還可以劃分成好幾個地方好幾個時間段的起義，可謂是十分復雜。

這個知識點高考肯定是要考的，但它不會作為重點。

老師講課會把考點勾畫出來，如歷史意義這些。

其他的也就是作為一個課外拓展讓同學們了解一下就好，如楚念拋給李常齊的這個戰略問題。

浙東起義的雙方戰略確實在楚念準備的PPT后面，但她也是準備當成拓展來講的，她之所以會拿這個問題來刁難李常齊，純粹是因為這兩人擾亂課堂秩序還口出狂言。

她是真的沒想到李常齊能答出來，還答得比她知道的都完整。

李常齊一個戰略念了五分多鐘，同學們從一開始的轉過來吃瓜，到目瞪口呆對李常齊豎起大拇指，再到現在嫌他太能說了，紛紛轉回去跟自己的同桌