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指掐著食指尖兒,瞇著眼皺著眉的夸張神態,像極了奕和。
偏偏念澤長相與謝佩韋極其肖似,謝佩韋差點被他萌暈過去。
這個時間論顯然是奕和所傳授。
奕和這一年就是忙得飛起,待在家里也常常要做作業或是工作。很奇異的是,這種忙碌的狀態下,他既沒有功夫伺候謝佩韋,也沒有時間照顧念澤,與謝佩韋和念澤的感情反而更好了許多。
“奕和爸爸說得對。”謝佩韋表示贊同,“念澤能不能答應爸爸一件事?”
念澤乖乖地看著他:“什么事?”
“爸爸也很想去幼兒園交朋友,可是,你看,爸爸和奕和爸爸一樣都很忙。寶寶每天去幼兒園,回來之后,能不能跟爸爸聊天,把幼兒園里有趣的事情都告訴爸爸?很奇怪的事情也要告訴爸爸,爸爸特別好奇。”謝佩韋說。
他給兒子找了海市最好的幼兒園,提前拜訪了兒子的班主任與保育員,做好了一切功課。
然而,兒子只有三歲。他依然擔心,兒子一旦離開自己精心營造的安全環境,會遭受到來自外界的傷害。不能不放兒子出去面對,又不能輕易放手,所以,他要求兒子跟自己傾訴。
——至于訓練兒子的觀察力和表述能力,這都是順帶的。
主要是不放心念澤獨自去幼兒園。
念澤思考了一會兒,確認自己明白意思之后,才答應:“那好吧。我可以幫你交朋友。”
“太好了念澤。”謝佩韋在兒子面前雙手合十,做了個拜謝的姿勢。
“沒關系。我很樂意。”念澤甜絲絲地抱了抱自己的爸爸,“你會有朋友的。我保證。”
念澤上幼兒園那天,穿著學校規定的統一校服,背著學校規定的統一書包,小兜兜里不允許放零食,日常照顧他的阿姨們也只能目送他上車。他歡快地爬上爸爸的車,坐上安全座椅,跟阿姨揮手:“阿姨,我很快就回來了。你在家乖乖的,等著我。”
大摩二摩跟著汪汪。
“大摩等著我。二摩等著我。小齊哥哥等著我!”念澤對幼兒園的憧憬能打敗一切不舍。
小齊看著遠去的車隊,摸了摸自己腰間的匕首。
到底……什么才是我的鞘呢?
※
把兒子送進幼兒園之后,學校要求家長暫時留半天,觀察一下情況。
這群孩子全都是嬌生慣養、金貴無比,萬一不適應環境,非得鬧著回去……正常情況下,是哭著哭著就哭習慣了,一邊哭一邊玩。
但,這波孩子不一樣。家長說不定就看不慣孩子哭泣,直接把孩子帶回去了。
這么重大的日子里,謝佩韋和奕和都在。孩子進去之后,家長都在同一個廳里喝茶等待。
家長群中,有謝佩韋和奕和這樣緊張無比親自來的,也有工作太忙直接安排保姆來照顧的,還有退了休幫著看孩子的老輩兒。一個廳里幾十個人,疏疏散散地坐著,跟酒店茶座似的,還有侍應來送茶水點心,倒也不顯得嘈雜擁擠。
“哪有把孩子帶回去的……”奕和對此嗤之以鼻。
他覺得讓家長蹲在這里等,根本沒必要。他小時候可盼著上幼兒園了,鄉下都得有錢人家的孩子才能上。幼兒園不在義務教育范圍內,許多小孩兒就是在家玩泥巴,玩到小學才能去上課。
還哭?哭就不上了?哭就不用社交了?一輩子關在家里,讓家庭教師一對一照顧?
結果他就發現謝佩韋坐在椅子上,頗有點坐立難安的樣子,把他都給驚呆了!
這可是……謝總?!坐立難安?
孩子進去才十幾分鐘,該哭的早就哭上了,也有孩子興奮勁兒過了才會哭。