吃鯨的蝸牛提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

徐寅的男生，是他的室友之一，兩人在宿舍里算是比較合得來的，因?yàn)樗麄儌z都會在晚自習(xí)下課后在宿舍健身。

徐寅一開始看他健身還很驚訝地問：“你這樣還舉鐵啊，不怕骨折嗎？”說著他上下打量柏越的瘦胳膊瘦腿。

這具身體不足以發(fā)揮出柏越的三成實(shí)力，但被徐寅這種純粹為了身材而鍛煉的人看不起，他還是覺得非常不爽。

“來?！卑卦疆?dāng)即把啞鈴?fù)厣弦环牛瓣滞?。?

徐寅一下子樂了：“骨折很疼的啊?！?

柏越也樂了：“你小子少廢話?！?

五分鐘后，這場掰手腕比拼以5比0結(jié)束。徐寅一開始宣稱“一局定勝負(fù)”，到后面又喊著“三局兩勝”，最后氣惱地大叫“五局三勝”，結(jié)果一局比一局輸?shù)每臁?

最后一局，柏越幾乎是瞬間壓倒了徐寅的手腕，平靜地走到一邊繼續(xù)舉鐵。

從此以后，徐寅開始默默地跟著柏越鍛煉，還時(shí)不時(shí)用他的健身器材。

當(dāng)柏越找徐寅做搭檔的時(shí)候，徐寅爽快地答應(yīng)了，還很高興地說：“你國外回來的，口語一定很好，老師會給咱們打高分的?！?

柏越干笑了兩聲。其實(shí)他的英語不怎么樣。

不過沒關(guān)系，柏越想，高中英語能有多難。

“這也太難了吧？這是高中英語嗎？！”

程若雨看著英語老師給的題目列表，從到，一聲哀嚎響徹了柏越的耳朵。

“應(yīng)，應(yīng)該，背下來就好了吧？”柏越看著這一排題目，話都說不順暢了。

“背？”程若雨的臉拉得比苦瓜還長，“背什么背，要自己寫的啊?！?

柏越知道尖子班的老師都比較變態(tài)，但他沒想到會變態(tài)成這樣。

除了選題特別難以外，還要和搭檔一起設(shè)計(jì)對話，最后再背下來，在口語測試的時(shí)候呈現(xiàn)在老師面前。

合作能力、寫作能力、記憶力和口語水平，全都囊括在里面。

柏越和徐寅商量后，選了個(gè)稍微簡單點(diǎn)的題目，和最近開始流行的智能手機(jī)有關(guān)，然后就著手寫稿子。他和徐寅說好了，每個(gè)人寫自己的觀點(diǎn)，最后整合成對話的形式。

一開始，柏越還想安慰一下徐寅讓他別慌，但他發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的人都特淡定，哪怕是大驚小怪的程若雨也迅速地進(jìn)入了查單詞寫稿子的狀態(tài)。

“柏越，你別慌?！毙煲参克?，“Ms.

Yang不會太嚴(yán)格的，多練幾遍就好了。對了，咱們放學(xué)后留下來討論一下吧。按上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，Ms.

Yang會比較喜歡對人文方面思考更多的稿子……”

柏越在心底為學(xué)霸喝彩。

同時(shí)他又感嘆，能在這樣的班級里殺出重圍，穩(wěn)居第一名的寶座，肖承澤那個(gè)防洪堤絕對是堪比三峽大壩的存在。

想到肖承澤，柏越心里又一陣遺憾。

可惜了，沒有組隊(duì)，少了個(gè)刷好感度的機(jī)會。

不過，這樣的遺憾在柏越在晚自習(xí)看到肖承澤審李烊的稿子的時(shí)候，消失得一干二凈。

“反身代詞用錯(cuò)了。”一個(gè)紅叉叉。

“這個(gè)詞太書面化了?！眱蓚€(gè)紅叉叉。

“第二個(gè)論據(jù)不足以支撐你的觀點(diǎn)。”三個(gè)紅叉叉。

柏越看得頭風(fēng)都要發(fā)作了，差點(diǎn)伸手捂住自己的耳朵，肖承澤的每一句話都像是刀子一樣讓他感到害怕。

他看了一眼李烊皺成一團(tuán)的臉，心想還好自己沒和這家伙組隊(duì)。

就他那寫作水平，肖承澤給他打的紅叉叉?zhèn)€數(shù)應(yīng)該會和詞數(shù)相等吧。

心存對學(xué)霸的敬畏，柏越寫稿子的時(shí)候都遮遮掩掩的，仿佛寫的不是英語對話稿，而是什么見不得人的顏色文字。