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這時(shí)候的老師還真是有責(zé)任心。

吳老師拉著我把明遠(yuǎn)好好夸了一通，說(shuō)他學(xué)習(xí)認(rèn)真又聽(tīng)話，老師們都夸他等等，罷了終于說(shuō)起明遠(yuǎn)推辭職務(wù)的事兒，又問(wèn)我是不是怕影響孩子功課所以不愿意讓他擔(dān)任班干部。

既然吳老師都這么說(shuō)了，我就索性把這事兒攬到自己頭上，裝作挺不好意思地道：“吳老師你也知道，我們把孩子送到城里來(lái)念書(shū)，就是希望他成績(jī)好，以后考大學(xué)替家里爭(zhēng)光。這做班干部實(shí)在太費(fèi)時(shí)間了，我怕孩子分心……”

吳老師很能理解我們這些家長(zhǎng)的想法，但還是苦口婆心地規(guī)勸了我一番，見(jiàn)我態(tài)度堅(jiān)決，才終于嘆息著放棄了。

我回家以后去明遠(yuǎn)房間瞄了兩眼，那本還夾在書(shū)架的正中央，絲毫不見(jiàn)動(dòng)過(guò)的痕跡，倒是原本放在一旁的壓在了明遠(yuǎn)的枕頭底下。

他到底是看了還是沒(méi)看呢？一整天我都在想這個(gè)問(wèn)題。

晚上明遠(yuǎn)回來(lái)的時(shí)候情緒很好，眼角眉梢都帶著淡淡的得意，見(jiàn)了我使勁地想要收斂起來(lái)，卻根本藏不住。

我眼尖地發(fā)現(xiàn)他校服的后擺處又臟了一小塊，仔細(xì)看，分明是在墻上狠狠蹭的，頓時(shí)心如明鏡，大聲吼道：“你這個(gè)小混蛋，又跑去打架了！”

三十

這回沒(méi)等我嚴(yán)刑逼供，明遠(yuǎn)就老實(shí)交代了.

“放學(xué)后‘大奔頭’叫了十幾個(gè)人在校門(mén)口堵人，古恒要跟他們拼命，被我給攔了，后來(lái)翻墻出來(lái)的。這不——”他指著肩膀上的泥印子，一臉憋屈地道：“古恒給踩的，拍也拍不掉。”

“真的？”我想了想，選擇相信他，可同時(shí)又不免有些擔(dān)憂，“他們今天堵不到人，明兒指不定還會(huì)再來(lái)。這整天翻墻也不是一回事兒啊，要不——”我剛想開(kāi)口說(shuō)要不還是報(bào)告老師算了，忽然又想起他前天說(shuō)過(guò)的話，以后明遠(yuǎn)還得繼續(xù)在一中學(xué)習(xí)呢，這事兒還是他自己解決比較好。

琢磨了一陣，我鄭重地叮囑道：“你要怎么辦我都不管了，但有兩點(diǎn)得給我記清楚，第一不準(zhǔn)聚眾斗毆，第二不能受傷，別的都隨你。”我心里頭對(duì)那幾個(gè)欺生的小子也沒(méi)什么好感，要真讓我見(jiàn)了他們的面，說(shuō)不定還想揍一頓消消氣，所以，在不出事的前提下，明遠(yuǎn)要教訓(xùn)教訓(xùn)他們我也不反對(duì)。

年輕的小伙子么，渾身的精力沒(méi)處發(fā)泄，打打架挺正常.我們家堂兄弟表兄弟們十幾個(gè)，個(gè)個(gè)都是“戰(zhàn)場(chǎng)”上摸爬滾打大的，長(zhǎng)大了，還不照樣是五好青年。所以說(shuō)只要是非觀沒(méi)錯(cuò)，不動(dòng)刀動(dòng)槍的，就出不了大事。怕就怕什么事兒都悶在心里頭，憋得都心理扭曲了，到時(shí)候一發(fā)作，那可就不是一場(chǎng)架能解決的了。

明遠(yuǎn)雖然小，但他一向懂事，心里也有分寸，我覺(jué)得我還是可以相信他的。更何況眼下我們才剛進(jìn)城不久，這是他遇到的第一個(gè)困難，我要是急急忙忙地就把事兒給攬過(guò)來(lái)，難免讓明遠(yuǎn)產(chǎn)生依賴的心理，以后遇到事兒就找我解決，豈不是容易養(yǎng)成個(gè)娘兒們性格？

于是，我就放開(kāi)手讓他自己去處理這件事兒，私底下還是拉著古艷紅一起悄悄打探過(guò)幾回消息，未果。

過(guò)了沒(méi)多久，就再也沒(méi)聽(tīng)明遠(yuǎn)說(shuō)起過(guò)這事兒，他每次放學(xué)回家身上也都干干凈凈的。有一回我從外頭回來(lái)正趕上他放學(xué)，親眼瞧見(jiàn)幾個(gè)半大不小的娃兒一直把他送到巷子口，還親親熱熱地叫他“遠(yuǎn)哥”……

沒(méi)多久一中期中考試，明遠(yuǎn)依舊是考了年級(jí)第二，比第一名差兩分。班主任吳老師一面欣喜一面又遺憾，直說(shuō)只要多答對(duì)了一道題就能拿第一