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放在原先的位置。除了座位上空無一人。
他拉開椅子坐下,伸手在玻璃桌面上摩挲,手指涼涼的,他把臉貼上去,臉頰也涼涼的。
回想起從前謝潮聲趴在這午休的模樣,還有他小心翼翼、偷偷摸摸印下的那一個吻,揣著一顆快要從胸腔里跳出來的心臟,連指尖都在顫栗。那時的他肯定想不到日后自己會如愿以償。
他會得到所有他想要的,然后失去。
隨手抽出書立里面的筆記本,梁嶼認得那是謝潮聲的會議記錄本,翻開其中一頁,里面夾著一張正反面都寫得滿滿、字跡凌亂的紙。那是一個規劃表,以學期劃分,有每個階段的計劃和目標。
第一欄寫著一個“梁”字。
高二下學期,住宿,成績進入年級前一百,健康快樂。
高三上學期,成績進入年級前五十,定好目標大學,健康快樂。
高三下學期,沖刺目標大學,健康快樂。
……
隔壁一欄頂頭寫著一個“謝”字,下面列的內容卻只有寥寥數字:攢錢、換工作、搬家、帶小嶼去旅游。剩下的空白處全都是數字,包括背面也是。
梁嶼從來不知道謝潮聲列了這么一張規劃表,謝潮聲從沒有對他提過任何要求,不管是學習還是生活,也從來沒向他抱怨過工作上的煩惱,更別提生活上金錢上的困擾。
他給予他最大限度的寵愛和自由,不像老師那般嚴厲,也不像長輩那樣把自己的期望強加在他身上。他對他所要求的,只有最低限度的健康快樂。
盡管他也有別的期待,但從來沒三令五申,要求他必須做到。
我以前大概讓他很沒有安全感,梁嶼心想。所以他才不要我了。
葉道之打完飯回來,看見雙眼紅紅的梁嶼,開始反省自己是不是對學生說過什么重話,這次他還沒開口教育,學生眼圈就紅了。梁嶼對他鞠了個躬,什么話都沒說,轉身離開了辦公室。
接下來幾天經葉道之觀察,梁嶼上課沒有再睡覺,科任老師也不再投訴他不交作業或上課睡覺。葉道之百思不得其解,他還沒來得及點撥,學生怎么突然就開竅了。翻出手機里劣徒發來的短信,回復道,你讓我留意的學生比你當年好太多。
謝潮聲回復得很快,他是比我好,麻煩葉老師多多關照他。
開學第二個星期,梁嶼申請了住宿。每天下午放學后,他會在課室逗留,做一會兒作業,或者看晚霞一點一點爬滿整個天空。
這些日子發呆的時間有,但學習的時間顯然更多了,尤其是當他發現發呆也不能完全靜下心來,紛亂繁雜的思緒占據大腦,倒不如讓其完全投入到課本作業當中。
某天傍晚,梁嶼看到一個女生在他們班門口徘徊。女生看到他,眼神有些躲閃,最終還是走到他面前問道:“請問謝潮聲謝老師不在嗎?”
聽到許久不曾聽到的名字,心里像被人撓了一下,梁嶼斂去眼里的情緒,問:“他去援疆了,你找他有什么事嗎?”
“原來是這樣,”女生臉上難掩失望,“上學期我向謝老師借了幾本書,說好這學期還的。”
“你給我吧。”