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“彭校長你好！張老師陳老師你們好。”走在前面的女人同三人握手寒暄，又介紹身后的兩人，“這兩位是遠光集團的張總和李助理。”

彭校長熱情地跟兩人握手：“我代表孩子們謝謝遠光集團和張總對我們紅溪小學的資助。去年你們捐贈的電腦和學習用品，孩子們都已經用上，對孩子們的學習很有幫助。”

張總笑道：“這次來，我們是要在山區設立一個獎助學金，用來資助家庭貧困但熱愛學習的中小學生，紅溪小學也是我們獎學金覆蓋的學校之一，就順便來看看孩子們。”

彭校長連連點頭，引著幾個人走過那座看起來還嶄新的小橋，來到對面的操場。

本來嬉鬧的孩子們，已經自覺站好隊，拍掌歡迎客人的到來。

參觀完畢，也到了上課時間，孩子們和兩個年輕老師回到教室，彭校長送幾人道別。

走到橋上時，張總目光瞥到那橋墩上，被孩子們用石子兒畫下的各種圖案和字跡。

其中兩個手拉手的小人兒，吸引了他，他指著那小人兒旁邊的字問：“陸老師和謝老師是誰？”

彭校長笑著解釋：“是以前在紅溪小學支教的一對夫妻。鄉村小學待遇差，這里又沒有通公路，分到學校的老師都留不下來。有一段時間一個老師都沒有，就只有這兩個支教老師一直撐著，后來我從完小調過來，公路也通了，國家政策落實鄉村小學老師待遇不得低于城鎮后，村小慢慢不缺老師了，兩個支教老師這才放心回城。”

張總笑著：“看起來兩個支教老師很受孩子們歡迎。”

彭校長道：“可不是么？以前這河上沒有橋，一下大雨，孩子們過河上學就不方便。這橋還是兩個支教老師出錢建起來的。”

張總似是想起什么的，隨口問旁邊的女人：“向小姐，你老家不就是這里么，以前還在鄉政府工作過，認識這兩個支教老師嗎？”

向小姐正是已經從北大畢業留京工作的向蕓，閑暇時她和人組建了一家NGO，致力于山區小孩的成長和教育。

她目光微微帶著笑意，看著那畫得歪歪扭扭的小人，點點頭：“認得。”

張總哦一聲，也只是隨口問問，沒有再繼續問其他，抬手看了看時間：“彭校長，您去忙吧，我們再去別的學校看看。”

彭校長點頭，目送幾人離開。

上了車子，張總看著那座小橋，自言自語笑著道：“挺有意思的，一對夫妻來這里支教，還自己掏錢建了一座橋。”

向蕓也去看那座橋，然后低頭拿出手機打開，翻出朋友圈里新近的一張照片，上海外灘邊，一個男人抱著個一歲左右的小孩站在護欄前。

因為是背影，看不到男人的長相，只看得出風似乎很大，男人短短的頭發，都被吹得有些變形。他單手抱著孩子，另一只手拉著敞開的衣服，為小寶寶擋著風。

照片配了兩行話：出門碰上大風，可妞妞到了外灘就不走，非要看水水，妞爹已經這樣抱著站了半小時了。

后面還跟了兩個冷汗的表情。

向蕓笑了笑，將手機放好。

車子啟動倒車，秋日暖暖的陽光傾灑進來，對面傳來孩子們朗朗讀書聲。

一切正好。