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是賞心悅目。

花了一節(jié)課，班上同學有做的精致好看的，也有做得一塌糊涂成了四不像的，季譙做出來的居然意外的好看。

下課鈴聲響之前，季i甚用剩下的彩紙折好了一只千紙鶴，橙黃色很精致。

第二節(jié)晚自習，李老師以'成長'為題紿大家開了一場班會，李老師的板書一貫很嚴肅好看，今天卻難得寫起了狂草。

'年少輕狂’四個大字落于黑板上，相比之下班會的主題就小的有些可憐兮兮了。

“總聽到有小朋友從背后說我啰嗦，今天啊，我就再啰嗦一次……同學們，你們已經(jīng)不小了，說大不大說小不小，年少彷徨的年紀里，我很榮幸能成為你們的老師，來引導你們……”

李老師的話千篇一律，但聲音好聽，聽著也不覺得煩躁。

季i甚捏著筆，在潔白的一張紙上寫下兩個字：’成長’。

從昨天晚上開始所發(fā)生的一切似乎都在迫使他成長，季i甚輕笑一聲，他很期待。

木棠聽著李老師的話，他能清晰察覺到李老師的聲音在發(fā)啞，并不是因為說話太多，或許是因為情緒失控。

“同學們，你們要相信，不管別人說你們有多差，你們在老師心中都是好孩子。”

木棠伸手拉了拉季i甚的袖子，小聲的說道：

“季哥，聽到?jīng)]有，李老師說的。”

季i甚低低的應了一聲，李老師這回應該是看走眼了，他不是什么好孩子，只想在教室里面把木棠親哭。

從小到大木棠所收到的夸獎比比皆是，早就已經(jīng)習以為常，現(xiàn)在倒是更喜歡聽人夸季哥，仿佛能從這其中找到認同感。

季哥，真的是個很好很好很好的人。

學校最近電路時常出問題，停電一時半會兒的，木棠皺眉時突然感覺從旁邊伸過來一只熟悉的手，帶著薄繭的手將他的手握在掌心內(nèi)，緊接著壓低的聲音傳來：

“冷不冷？”

“不的。”

班會結束后，兩人一起朝著宿舍走，到宿舍后木棠從書架上找出季i甚的圣誕節(jié)禮物一一厚厚一摞各科作業(yè)題。

木棠坐在床邊，翻看檢查了一遍后，等季i甚從洗手間出來遞給了他。

季i甚從木棠手上接過禮物時，俯身似不經(jīng)意靠近木棠的頸側(cè)，薄唇在上面輕輕地蹭了蹭，被蹭到的地方微微戰(zhàn)栗。

木棠坐在床上，季i甚伸出長臂輕而易舉的將木棠困在自己懷里。

少年肆意張揚的荷爾蒙氣息瞬間就籠罩了木棠的鼻尖，極具壓迫感。

寢室內(nèi)很安靜，安靜到心跳聲格外明顯，木棠忍不住去懷疑，下一瞬是不是自己的心臟就要從嗓子眼跳出來。

季譙此時不再掩飾，骨子里的惡劣因子暴露在外。

—只手還拿著木棠送他的圣誕禮物：厚厚一沓作業(yè)題，另外一只手卻已移到了木棠的腰間，輕笑一聲詢問：

“這么多科的作業(yè)，是不是少了一本生物？”

木棠的臉此時已經(jīng)紅透了，眼中氤氟著水汽，磕磕絆絆的說道：

“有，有的，里面有。”

“我沒看到。”

季i甚語氣忽而變的有些無賴，隨后低聲詢問：

“生物我沒怎么認真學過？有些什么題目？會不會教生理相關的？還是說，你想要言傳身教？”