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唐心站在最末尾的位置，安靜地聽(tīng)著老師講課，跟著眾人比劃動(dòng)作。

半個(gè)小時(shí)休息后，老師讓女孩們一個(gè)個(gè)單獨(dú)上前跳一遍，以往小唐心總是排在最后一個(gè)，也最害怕這個(gè)環(huán)節(jié)，唐心同樣排在最尾巴，但她躍躍欲試。

唐心自顧做著準(zhǔn)備動(dòng)作，余光偶爾停留在其他女孩兒的動(dòng)作上，老師讓練習(xí)的劇目是上半部分。

十來(lái)歲的女孩們肢體柔軟，又學(xué)習(xí)多年，很順利地過(guò)關(guān)了，又有幾個(gè)跳得出挑的贏得了老師的贊賞。

輪到唐心的時(shí)候，女孩眨巴著眼睛，期待地看著她，老師嗓子一噎，輕咳了一聲道：“……唐心，你來(lái)。”

女孩兒羞澀地抿嘴一笑，站在中央，做了個(gè)漂亮標(biāo)準(zhǔn)的起手式，那一剎那，老師敏銳地發(fā)覺(jué)這個(gè)不說(shuō)話沉默內(nèi)向的小女孩兒和以往完全不一樣了。

旋轉(zhuǎn)，跳躍，唐心許久沒(méi)跳舞一時(shí)間嗨過(guò)頭了，眾人目瞪口呆被驚在當(dāng)場(chǎng)也不曾出聲提醒，于是她完整地跳完了一場(chǎng)舞，還優(yōu)雅地做了個(gè)結(jié)束手勢(shì)。

大約安靜了十秒鐘時(shí)間，舞蹈室里由老師帶頭響起了響亮的掌聲。

老師欣慰又欣喜，朝唐心鼓勵(lì)地笑笑，一連表?yè)P(yáng)了好幾句。

唐心感覺(jué)到身體在興奮，以至于微微顫抖，這是原主小唐心曾經(jīng)渴望得到的鼓勵(lì)和肯定。

等下課后，唐心在休息室換衣服，女孩們湊過(guò)來(lái)找她說(shuō)話，嘰嘰喳喳七嘴八舌地問(wèn)唐心怎么這么厲害，老師還沒(méi)教下面的動(dòng)作，她是怎么跳出來(lái)的？跳得那么熟練好看，一看就知道練過(guò)很久了，一點(diǎn)都不像剛學(xué)的。

而且唐心以前跳舞磕絆慣了，沒(méi)一次能完整跳下來(lái)，實(shí)在太出乎這群同班女孩們的意料了。

唐心不緊不慢地?fù)Q好衣服，然后拿出手機(jī)，打了一串字，臉上還帶著剛跳完舞后微微地紅暈，掛著若有若無(wú)的笑意，歪頭眨眼的樣子差點(diǎn)將她們萌哭。

她抬頭將手機(jī)屏幕移過(guò)去。

簡(jiǎn)單解釋了以前原主之所以跳不好的原因是心理因素，說(shuō)自己去看了心理醫(yī)生，正在克服這個(gè)問(wèn)題。

最邊上自來(lái)熟地挽著唐心胳膊的圓臉女孩兒哇的一聲驚呼道：“你學(xué)這么久了，唐心你好棒啊，怪不得跳得這么好，我媽媽也說(shuō)跳舞要自信大膽，你跳得這么好，以后也要像今天這樣，大膽一點(diǎn)，不要害怕。”

善良活潑的小女生們自動(dòng)腦補(bǔ)了許多，善意地安慰鼓勵(lì)她。

女孩們立即相信了，她們看得出來(lái)，唐心跳得比誰(shuí)都好，如果以前是因?yàn)椴桓姨木壒剩舱f(shuō)得過(guò)去。

仔細(xì)想想，以前唐心動(dòng)作也挺標(biāo)準(zhǔn)的，就是膽小了點(diǎn)，總是磕磕絆絆的還低著頭不敢看人，因此跳得沒(méi)有一點(diǎn)美感。

有了這么一出，唐心出舞蹈室的時(shí)候，女孩們的友誼也來(lái)得很快，簇?fù)碇鋈ァ?

唐心在實(shí)力上毋庸置疑，都是學(xué)舞蹈的，有沒(méi)有功底跳得好不好都是一眼能看出來(lái)的，這份實(shí)力讓她們折服，一個(gè)既讓自己憐惜又佩服的同學(xué)，很容易就收獲了女孩們的友誼。

原主以前膽小即使別人主動(dòng)找她說(shuō)話，也不敢回應(yīng)，久而久之就孤身一人。

唐心外表稍稍改變