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她先試著在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，豐洲語(yǔ)和雪地語(yǔ)都試了試，看看自己哪種語(yǔ)言寫(xiě)得好看些。然而看上去都很一般，和她上大學(xué)時(shí)的物理教授怕是也差不多。當(dāng)年林海民沒(méi)少向周聞昕抱怨那個(gè)老教授的字寫(xiě)得太潦草。

豐洲共和國(guó)的官方語(yǔ)言是豐洲語(yǔ)，而且這座大學(xué)坐落在古代豐洲人居多的清湍，自然教材也都是用豐洲語(yǔ)版本的。不過(guò)由于現(xiàn)代交通便利之后，這些東部城市也越來(lái)越多地有了雪地人居住，又因?yàn)檠┑卣Z(yǔ)容易學(xué)，豐洲人基本都會(huì)雪地語(yǔ)，反而是雪地人學(xué)豐洲語(yǔ)比較困難。所以有些學(xué)校也會(huì)出現(xiàn)雖然用豐洲語(yǔ)版本的教材，教員寫(xiě)板書(shū)時(shí)卻是用更容易書(shū)寫(xiě)的雪地語(yǔ)的情況。

不過(guò)林海民看自己寫(xiě)出來(lái)的字也都差不多，便就沒(méi)再考慮要用雪地語(yǔ)寫(xiě)那些專(zhuān)有名詞，正好也省的那些學(xué)生們反應(yīng)不過(guò)來(lái)對(duì)不上號(hào)兒。

等到了七點(diǎn)半，還是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生來(lái)。林海民不禁覺(jué)得學(xué)生都太懶了，然而想到當(dāng)年她大概得等到七點(diǎn)四十五才能被周聞昕拽起來(lái)，覺(jué)得自己沒(méi)什么立場(chǎng)抱怨學(xué)生到得晚。

趁著這個(gè)功夫，林海民拿起水杯去外面接水，回來(lái)的時(shí)候聽(tīng)教室里傳來(lái)的聲音，似乎有不少學(xué)生已經(jīng)來(lái)了。走到門(mén)口的時(shí)候，她正好聽(tīng)到幾個(gè)男學(xué)生在討論課程內(nèi)容的事兒。

“教材是……相對(duì)論是什么，還分狹義和廣義的？”

“誰(shuí)知道，這里面哪一章講平行世界？”

“奇怪，怎么目錄里沒(méi)有啊？”

林海民聽(tīng)著都有點(diǎn)兒頭疼了。果然是沖著MWi來(lái)的，然而這課可是不講那東西的啊。

好在還有一個(gè)知道些的：“那叫‘多宇宙解釋’吧，去年才提出的理論，這本書(shū)寫(xiě)的時(shí)候還沒(méi)有呢。”

“那這門(mén)課會(huì)講吧？”另一個(gè)男孩子的聲音問(wèn)道。

那個(gè)知道些許的男孩子不確定地回答：“雖然教材里沒(méi)有，但課上應(yīng)該會(huì)講吧。”

會(huì)講個(gè)鬼。林海民撫了撫額頭，這幫學(xué)生真是剛剛從高中畢業(yè)的，連相對(duì)論和量子理論的區(qū)別都沒(méi)怎么搞明白。也不知他們興致勃勃地報(bào)了物理系，究竟是好是壞。

林海民端著杯子走進(jìn)教室，當(dāng)她站在講臺(tái)前望向下面時(shí)，那些學(xué)生們片刻間都鴉雀無(wú)聲了。林海民看到三十多雙眼睛亮閃閃地聚焦到她身上，不約而同地露出了“哇塞好帥”的目光。

“咳咳，”她不得不別開(kāi)眼睛，免得被臺(tái)下占比百分之七十以上的男孩子的眼睛放出的光閃到，“歡迎大家來(lái)到清湍衛(wèi)國(guó)大學(xué)主修物理學(xué)。”

臺(tái)下嘩嘩地一片掌聲。那些男孩子們一個(gè)個(gè)都十分積極，弄得占比不到百分三十的姑娘們不明所以：瘋了吧，又不是聯(lián)歡晚會(huì)，至于給“主持人”的開(kāi)場(chǎng)白鼓掌么？！

“相信你們一定都知道我是誰(shuí)。”林海民頗為無(wú)奈地說(shuō)道，“但首先我要說(shuō)明一點(diǎn)，這門(mén)課主要教授狹義和廣義相對(duì)論，針