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一會兒了？”

高承才搖搖頭，“沒有，我也是剛下來。”

小保一手掏出車鑰匙開鎖，一手還把紙袋子遞給高承才，又說：“我給歐哥帶了早餐，這份是你的。”

“謝啦！”高承才接過來，打開紙袋子，在車邊上吞了兩個(gè)包子，才打開車門坐在副駕駛的位置，“小保有心啦，早餐多少錢，我發(fā)你微信上。”

小保卻說：“不用啦，第一天就當(dāng)我請高哥吃吧。”

高承才很快和小保混熟了。

到公司以后，柯歐直接去上課。他今天有兩節(jié)課，一節(jié)是講藝人身材管理的，一節(jié)則是演技課。昨天和老師見面制定課程表的時(shí)候，形體課的老師曾隱晦地對柯歐說，現(xiàn)在的藝人，學(xué)演技不如好好管理身材，從形體到面部表情，都需要訓(xùn)練，一張帥臉比演技更容易在娛樂圈吃香。

娛樂圈近幾年的發(fā)展趨勢，就是靠流量說話。所以形體課老師的說法當(dāng)然不算錯(cuò)。

但柯歐是致力于往演技派方面發(fā)展的，當(dāng)然不可能不在意演技課。他的課程安排中，演技課所占的比重并不低。

今天上午的課就是演技課。柯歐按時(shí)如約來到教室里，發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)坐了兩個(gè)女生。

他并不覺得意外，按照千藝娛樂的規(guī)模，每個(gè)月都有可能進(jìn)十幾個(gè)簽約新人——純新的那種。然后后期一邊培養(yǎng)，一邊雙向選擇，最后能堅(jiān)持下來，走藝路的人并不會太多。

柯歐挑了個(gè)位置坐下，將自己隨身帶的筆記本放到桌子上。

幾分鐘后，教室里陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來七八個(gè)人，最后在老師進(jìn)來之后，還有三個(gè)男生說說笑笑進(jìn)來坐到后邊。

接下來是點(diǎn)名。柯歐的名字在最后一個(gè)，老師念到他的時(shí)候，示意他起立，然后對其他人說：“這是新同學(xué)，叫柯歐，大家認(rèn)識一下。”

教室靜了幾秒，然后開始竊竊私語。

畢竟柯歐兩天前，在熱搜上掛了一整天。他們都對這個(gè)名字很有印象，再加上柯歐這張臉還是挺有辨識度的，會引起騷動太正常了。

老師把聲音壓下去，對柯歐淡淡介紹自己，只說他姓郭，是表演系的專業(yè)老師，然后便開始上課。

教室中這十幾個(gè)人，居然還有教材。

郭老師說完上課，大家便都把教材翻到昨天講到的地方，開始認(rèn)真聽講。柯歐瞪著眼，實(shí)在措手不及。

郭老師掃他一眼，將自己的教材遞給他，并說：“繼續(xù)第28頁。”

這是一本自編教材，內(nèi)容大部分都是理論知識。但郭老師學(xué)識淵博，旁征博引，硬是把枯燥的理論課上的非常有意思。柯歐甚至覺得，郭老師在演技方面的研究，比他之前上學(xué)時(shí)的專業(yè)表演老師還要老道。

離開學(xué)校幾年之后，他重新把自己當(dāng)成一個(gè)求學(xué)者，認(rèn)認(rèn)真真聽講。

理論知識告一段落之后，郭老師才打開投影儀，挑選了一段經(jīng)典老片的鏡頭，然后一幀一幀分析畫面，及演員的表現(xiàn)。

這種方式有一個(gè)名字，叫拉片，柯歐之前也用過。但分析起來，遠(yuǎn)不如郭老師仔細(xì)。

短短五分鐘的一幕戲，他用了半個(gè)小時(shí)才講完。講完以后，郭老師還要求學(xué)生模仿這一段表演。不過當(dāng)他問到有沒有人自告奮勇時(shí)，只有柯歐舉手。

郭老師便叫他上來，又點(diǎn)了一個(gè)男生和他搭戲。

這個(gè)男生就是最后進(jìn)教室的三個(gè)人之一，郭老師介紹他叫屈潤。是從A影招過來的新人。說起來，還是柯歐的學(xué)弟。

第一次是屈潤給柯歐配戲，到最后，屈潤飾演的角色會用哭表示悔恨的感情，但屈潤哭不出來。