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跑出去工作,

唉！

林國棟自然沒說他是昨晚就走了,

他知道自家媳婦一般都是一覺到天亮，所以只說是起早走的，也幸虧他沒有實話實說，不然他媳婦一定會要他好看的。

當了大半個月的班長，班主任孟老師對張依依的工作能力很是看好。

張依依先是給班級所有人做了個通訊錄,

里面把每個人的基本信息，包括原工作單位情況，聯系方式等內容都統計到了一張紙上，甚至還寫了每個人的興趣特長，以備不時之需。

然后還根據宿舍分配情況,

分了幾個小組，每周的值日清掃、班級早讀、晚自習紀律等等，都由每個小組輪流進行。

班級還設了一個意見箱，大家對班級有任何意見和想法都可以投信進去，張依依組織各組的小組長輪到值日的那周跟她一起監督開箱，并將相關問題匯總整理。

有必要的會提交給老師，如果她這邊能解決，便及時解決掉，如果不好拿主意的，就在每周一次的班會上，拿出來跟大家伙共同商議解決。

類似的事情還有很多，不得不說，她的這些舉措相比當前其他班級老師或者班長的一言堂，要好得多。

孟老師和她都不用耗費太多精力在班級管理上，班級各方面就做的井井有條。

當然，這也跟班級人員構成有關系，大家都是廠子里推薦來的，理解力和自控力不低，如果是魚龍混雜的班級，那估計不能好用。

看到別的班主任每天在辦公室抱怨聲不斷，孟老師都是喜滋滋地忙活著自己的事情，還是他眼光好??！

（張依依：她好像是大家選出來的吧？！孟老師：我也投了一票的?。?

瑣碎的事情都捋順了，大家就會有更多的時間用來學習了。

這也是最讓張依依佩服的地方，這時候人們學起來，還真是相當用功了！

她們這還只是個中專呢，記得前世許多MBA、函授什么的在職學歷，學習的人很多也都是三天打漁兩天曬網的，平時混.混成績，最后不知在哪里弄篇差不多的論文出來，證書就混到手了。

相比之下，這才是真正的學習的地方，上課時基本沒什么溜號的人，大家都很認真聽講，遇到不理解的地方，也會找老師，經常會有不少人，下課圍在老師身邊。

張依依覺得，自己這樣想好像是有些夸張，可她總是覺得自己原先貌似讀了個假大學……

她自然是沒注意過，在二十一世紀，人們面臨的各種誘惑比較多，真正能塌下心思來學習的人不多，而且能學進去的，還有不少是在忙活自己的考證之類的。

再有，大家有什么問題，很多都直接上網搜索了，不一定會問到老師那里，加上學生獲取知識的途徑太多，老師的知識儲備某些方面可能還不如學生。

而六十年代的課堂，大家只能從課本和老師那里學到知識，課本如果不懂了，就只有問老師了，這時候的老師也確實都是有真才實學的，自然受學生們歡迎。

大家都這么努力，有了這樣好的學習氛圍，張依依學起來更是用心，她甚至擔心萬一自己松懈下來，怕是考試要墊底！

再次堅定了腦海中的想法后，張依依對自己和表哥芬芳的要求更嚴了一層，不知不覺中，她竟成了三人中的小頭頭，三人空閑時間學習都是在一起。