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“我知道……我們先回去吧?！闭f完站起身就要背著桑宇回去。

水中月從宋清疏手里接過哭的快要抽過去，精神完全混亂的桑宇，對宋清疏說：“我背他回去吧，順便給他疏導一下。校長和溫招娣那邊你去問問吧，我安頓好他就過去找你。”

宋清疏點了點頭說：“好，你放心?！?

宋清疏衡量了一下，先去了校長室，他直覺校長要比溫招娣好搞定。

在他的威逼下，校長終于說出了實話。除了四家父母賠的錢，幼兒園也賠給了溫家父母一點錢，溫家父母不同意，后來協商了一下，增加了一條要安排他們家女兒到臨川私立學校上學。

溫家父母一看兒子死了這才想起遠在老家的女兒，以后養老要靠女兒了，肯定得把女兒接到身邊。

接到身邊就免不了要解決女兒上學的問題，可他們并不想多為她花錢。他們知道臨川幼兒園和臨川初中是一起的，就借此機會提出了這個條件。

校長本來不想接收溫招娣的，說到底是初中部的學生惹出來的，陳園長更是一步不讓，最后初中部不得不接收了溫招娣，免除了她以后上學所有的費用。

宋清疏覺得沒什么問題了，才出了校長室去找溫招娣。

十幾歲的小孩子正是好動的年齡，一下課就坐不住了。要么三五成堆地打鬧，要么出去找在別的班的好友玩，還有一對對的小情侶在走廊里靠著護欄聊天，活力十足。學校發生的那些事似乎對他們沒有任何影響。

八（19）班第一排靠近門口的一個小女孩并沒有被這些人影響，她正神情專注地在習題冊上寫寫畫畫，與吵吵鬧鬧的環境格格不入。

宋清疏并沒有打擾她，他安安靜靜地站在八（19）門口不遠處看了她一會兒，不知在想些什么。

溫招娣似乎感覺到有人在看她，抬起頭見到站在門口不遠處的宋清疏，靦腆地對他笑了笑，又低下頭繼續在紙上奮筆疾書。

宋清疏見她抬頭看自己，對她招了招手算是打了招呼。他一步步走到門口，把杜思思叫了出來。

杜思思剛走到門口，上課鈴響了，科任老師夾著教材走了過來。宋清疏把自己的意圖對老師說了，老師同意了，這才帶走了杜思思。

宋清疏故意找了一處有監控的地方停住，轉過身面對杜思思，問她：“我問你，你們班的溫招娣是什么時候轉過來的？”

“這學期開學一周后轉過來的?！倍潘妓枷攵紱]想回答他。

宋清疏挑眉，面露疑惑地問她：“你怎么記得這么清楚？你和她關系很好么？”

杜思思眼睛往其他地方瞥了瞥，一臉不屑地說：“全班就她一個土老帽，剛來的時候連英語自我介紹都說不好，印象能不深么？聽別人說她是從大山溝里轉來的呢。”

見對面的宋清疏面色不善，連忙補充道：“我和她關系還行吧，馬馬虎虎。她土是土了點，但是她學習確實挺認真的，下課都不怎么玩，成績也還不錯。”

“你們的學生是不是都挺看不上她的？有沒有誰排擠過她？”宋清疏聽完杜思思的話，不得不往這方面聯想。這個年紀的小孩子并不會認為自己排擠其他同學的行為是錯的，反而會找一個看似正面的理由把自己歧視排擠其他人的行為合理化，校園霸凌大多由此開始。

他長得太丑了、她太胖了、他太娘了、她很土……只要他們想，什么都能成為他們排擠別人的借口。

暴力打在別人身上，冷暴力刻在別人心里……他們不會覺得自己做錯了只會說那個被暴力的人活該，誰讓他丑、她胖、他娘、她土……好像受害者都是自作自受，好像自己是那個替天行道的正義使者。