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顧原載拉開椅子重新坐下，雙腿交迭，手指敲擊桌面，薄情的嘴唇扯起一邊，他正在觀賞我破洞百出的謊言。

顧原載處于發(fā)怒的邊緣，越生氣就越假裝得冷靜。

但我做的事，喜歡李赫遠(yuǎn)、圍觀打架，沒有一件能說得出口。

我選擇了沉默。

僵持的時(shí)間是那么難熬，一分鐘過得像有一輩子那么久。

最后是顧原載先打破僵局，像是再也忍受不了我一樣，“轟”地一下將課桌推倒，撞過我的肩膀自顧自走了。

眼淚在我察覺前就率先落地，先是平和的，然后是洶涌的。

我看著散落一地的課本泣不成聲。

顧原載，你怎么能這么對(duì)我。

回家的路上，顧原載一句話都不和我說。他撐著手看向窗外，只把后腦勺留給了我。

司機(jī)頻頻回頭，好奇我們今天鬧的是哪樣。

我也賭氣玩起手機(jī)，點(diǎn)開聊天軟件才發(fā)現(xiàn)，顧原載早在最后一節(jié)課上課前就問了自己在哪。

但現(xiàn)在我無心計(jì)較這些細(xì)節(jié)，顧原載不先低頭，我就決不低頭。

雖然他嘴上表現(xiàn)出要和我冷戰(zhàn)的態(tài)度，但身體還是很誠(chéng)實(shí)，第二天甚至還把最后一節(jié)課翹了，和我同一個(gè)時(shí)間放學(xué)回家。

我像一個(gè)被父母過度管束的青少年一樣，開始有些反感。

但又漸漸在這場(chǎng)冷戰(zhàn)中享受到樂趣，顧原載就算生我氣也要顧著我，這樣的羈絆讓我感到安心。

可很快我就意識(shí)到，羈絆可以被創(chuàng)造，也可以被斬?cái)唷?

顧原載和安妮學(xué)姐的“羈絆”，最初是在八卦流言中誕生的。

高冷學(xué)霸倒追柔弱小白花的故事在年級(jí)間流傳了好幾個(gè)版本。

“哈”我雙臂交叉環(huán)在胸前，好笑地看著同學(xué)講一個(gè)比一個(gè)夸張的故事。

“我從小到大沒見過他喜歡過哪個(gè)女生”

顧原載如果喜歡誰(shuí)，我一定是第一個(gè)知道的。

“他們最近成雙入對(duì)的，你不信去蹲點(diǎn)看看”