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我們的班導師是位男的、數學老師，對學生不聞不問，要上課玩手機，寫別科作業(yè)，還是打牌、翹課都隨便，反正他是放任學生自生自滅的老師

只不過如果是有才的學生就另當別論了

這里就有兩個很好的例子

『許柚穎、楊羽光，請以上兩位同學到2a導師辦公室，重覆一次.......』

班導雄厚的聲音回盪在全校，只要他使用廣播便會知道事情非常大條

而在教室的同學們很兩極的討論著

『楊羽光不會有事吧？』

『就說跟無影人走近會出事，偏不聽』

『看來無影人要被罵了』

『楊羽光呢？要不要跟老師求情啊？』

討論聲浪極大，但兩人早以前往他們所謂的地獄

其實這不是什么大事，但有心人士總會把其夸大

『喔！你們來啦！把公式解完就可以走了』他拿出兩張試卷，要他們算

而許柚穎看了一眼后，馬上寫下解答，真是變態(tài)

楊羽光則是有耐心把一大串公式圖文記號全部詳細的寫了一遍，也寫完了卷子

只是當他寫完，許柚穎也不在了

『嗯，感覺如何？可以當段考試題嗎？』班導問

『我想應該不能，太難了，請不要以消滅學生腦細胞為樂趣』楊羽光皺眉說

『好吧，稍微改下難度好了，改完再叫你們』班導又看了試卷，用手撇撇改改，在楊羽光離開前說

『許柚穎，還好吧？』

楊羽光停下腳步，回頭看班導

『不知道嗎？』他問

『為什么想知道』楊羽光走回辦公桌前問

『身為班導該盡的義務』他說

『那身為父親你也有盡到該有的義務嗎？』楊羽光大吼，眼前的這人是他們的班導，同時也是許柚穎的父親

『是啊、我現(xiàn)在只是以班導的身分關心他而已』他冷冷的說

『你真無情』楊羽光垮下肩膀說，他真覺得無奈，對方憑什么可以說關心就關心，他緊握拳頭，真的很想給對方一拳

『不知道就出去』

『放下筆，我們該談談了』楊羽光還是沒把那拳揍下去，人說放下屠刀，立地成佛，他要好好的開導眼前的白目傢伙

導師辦公室旁，有間可以讓老師休息的房間

房間內有一張長沙發(fā)和一個大的玻璃柜，里頭擺了一些像是相片簿的本子

『我?guī)湍阏埡霉倭耍f吧』他坐在沙發(fā)上說

楊羽光也坐下來，看著前面擺放的茶水，淡淡的說

『許柚穎現(xiàn)在住我家』

『怎么？已經拐回家啦？』他諷刺著

『比某個動不動打人的傢伙好了』