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“這片意識(shí)空間發(fā)生的一切，由于時(shí)間流速不同，都不會(huì)影響到你的身體。”常曦望著不遠(yuǎn)處女孩的臉，先解釋了空間的意義，問(wèn)道，“所以，我為什么停下？”

花勝竹已然精疲力竭，她毫無(wú)形象地一屁股坐在空白地面上，臉上露出一個(gè)與之前完全不同的囂張笑容回復(fù)：“因?yàn)槲沂腔ㄦ痰暮⒆樱郧捎挚蓯?ài)的小寶貝，你才不舍得傷到我呢～是吧，師母？”

常曦見(jiàn)過(guò)大風(fēng)大浪，平靜的面容沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)離奇的答案出現(xiàn)一絲裂痕，讓滿心等著看她變臉的花勝竹有些失望。

她早就猜到這個(gè)孩子不可能那么乖巧，不過(guò)她怎么也理解不了自己溫柔如水的好友養(yǎng)出來(lái)的孩子怎么就成這么個(gè)頑賴樣子。

但是沒(méi)關(guān)系，花勝竹是什么性格都可以。

因?yàn)樗慕影嗳私^對(duì)不能是一個(gè)性格柔軟的人。

其實(shí)常曦剛才問(wèn)題的答案非常樸素，她只是想看看她在驟然失去眼前的危機(jī)感時(shí)會(huì)變成什么樣。總的來(lái)說(shuō)，還不錯(cuò)。她看著女孩消失的地方，微微笑了笑，思考起之后的訓(xùn)練安排。

花勝竹在幾秒之前就離開了虛擬空間。

摘下其實(shí)沒(méi)帶一會(huì)的腦機(jī)，花勝竹表面看起來(lái)沒(méi)有什么區(qū)別，腦海內(nèi)的精神力也像是剛出門時(shí)候一樣洶涌。可只有她自己知道，此時(shí)她已經(jīng)一分調(diào)動(dòng)精神力的力氣都沒(méi)有了。

因?yàn)樯磉吤刻炜梢钥吹降膸讉€(gè)熟人都是使用精神力的好手，所以當(dāng)花勝竹發(fā)現(xiàn)自己的這種力量后，主動(dòng)和薛流光他們提出練習(xí)。只是精神力的強(qiáng)大與本人的肉體力量關(guān)系緊密，而她如今的年紀(jì)也承擔(dān)不了太重的負(fù)擔(dān)。也不知道像師母這種舉重若輕的境界，她要多久才能達(dá)到。

第七個(gè)房間還是力量和敏捷的測(cè)試。花勝竹并不打算問(wèn)為什么要再測(cè)一遍，站在受力儀器面前，猛地一揮······身體的消耗都是假的，但是精力的失去卻無(wú)法彌補(bǔ)。花勝竹心里猜測(cè)數(shù)值應(yīng)該沒(méi)變化，正打算看都不想看地轉(zhuǎn)身離開，突然被一旁的人員叫住：“數(shù)據(jù)上升了！”

話音剛落，花勝竹立刻掉頭看向面板。

兩項(xiàng)數(shù)據(jù)分別從30分和70分上漲到了35分和80分！在兩次測(cè)試之間耗盡精神力，居然是能幫助人提高身體素質(zhì)的方法？力量雖然連及格都沒(méi)到，但是考慮她的年齡，這已經(jīng)是很高的水平。

花勝竹謝過(guò)這人的提醒，心里多了些期待，走進(jìn)下一間房間。

一臺(tái)橢球狀的銀白色機(jī)器放在房間中央，一旁站著等待的人中有一個(gè)正是常曦。

”這是······機(jī)甲模擬器？！“沒(méi)等她介紹，花勝竹便認(rèn)出了這是什么。

這臺(tái)機(jī)器是只有軍方能大批使用的特殊配備。它的價(jià)格昂貴之處，在于它不僅可以模擬機(jī)甲操作的狀態(tài)，還可以接駁精神力，完成對(duì)真實(shí)機(jī)甲的操縱。

遠(yuǎn)程操縱技術(shù)的突破大大提高了機(jī)甲師的存活率。她們不再需要像最早機(jī)甲剛剛投入使用那般，親自進(jìn)入機(jī)甲作戰(zhàn)，只需要在前線的軍營(yíng)里使用這樣的機(jī)器便可以完成行動(dòng)。

不過(guò)畢竟這項(xiàng)技術(shù)還不成熟，如今只能應(yīng)用于最普通的機(jī)甲，還不能完美跟上S級(jí)以上的機(jī)甲師的反應(yīng)。多數(shù)時(shí)候，這些珍貴的機(jī)甲師還是得親自上陣，用實(shí)體鏈接的操縱方式完成任務(wù)。

“我進(jìn)去了。”說(shuō)完，她竄入座椅，圓弧狀的外殼在幾人面前緩緩合上。

常曦看著手腕上光腦里實(shí)時(shí)接收著她的測(cè)試結(jié)果，心情變得非常好。雖然花勝竹是她安排跳過(guò)入學(xué)考試塞進(jìn)銀河軍校的孩子，但她的水平已然滿足了她的期待。

體質(zhì)可以依靠鍛煉提高，精神力也有精神力的鍛煉方法，只有面對(duì)無(wú)法戰(zhàn)勝的敵人仍有斗志的心，是她與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)啊。

想必到時(shí)候開學(xué)了，在一堆大小怪物中，她也能游刃有余。

或許，也不必等到開學(xué)······常曦眉毛微微一動(dòng)，想到一個(gè)主意。

幾人看不到花勝竹操作的實(shí)況，唯一觀察的只有波動(dòng)起伏的精神力曲線。

看著實(shí)時(shí)檢測(cè)的精神力陡然下落又上升，幾位專業(yè)人士面色略有不同。其中表情特別糾結(jié)的那位，偷偷靠近常曦，問(wèn)道：“上將，這孩子您是從哪挖出來(lái)的？”

“怎么，看上她了？”常曦眉毛一挑，沒(méi)等對(duì)方回答便說(shuō)，“之后她要是有空，我會(huì)讓她過(guò)來(lái)的。”