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天啊，這什么鬼！完全沒(méi)有看過(guò)，我上課這么認(rèn)真，但是完全沒(méi)有印象啊！

等騷動(dòng)稍微緩了后，老師才緩緩地開(kāi)口——

「這是我去澳洲玩的照片……不會(huì)有人開(kāi)始寫(xiě)了吧？」

喵的！難怪這張照片怎么看都像是瀑布，不像是上課看到的病灶。老師，別這樣嚇我們，這樣一驚，我想別說(shuō)血尿了，血痢都要噴出來(lái)了！

「希望你們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候都能像瀑布一樣，想法源源不絕、轟轟轟地涌出來(lái)，像這樣轟轟轟地涌出來(lái)。」老師不斷地切換著瀑布和流水的照片，一邊笑著說(shuō)。

看完旅游照片，接著老師開(kāi)始給我們看一支影片——日本票選五個(gè)最有趣的動(dòng)物。這些動(dòng)物超搞笑，害我嘴巴笑到抽筋！……老師我們到底要不要考試……這樣我的心臟受不了啊！

接著老師打出了第一題照片，然后喊著「我們開(kāi)始考試吧」。

喵啊！這也切換太快了吧，我的嘴巴還在抽筋！

好不容易考完十題問(wèn)答題，老師才放我們跟后面的選擇題大軍廝殺，然后親自下來(lái)巡堂順道偷看……不，是光明正大地看同學(xué)們寫(xiě)的答案。

老師走著『大道』，看著同學(xué)埋頭苦寫(xiě)，走著走著，突然停在我旁邊。

雖然腦內(nèi)出現(xiàn)『叮咚』的金手指輸入成功音效，但此刻我的心情卻只有『挫屎』兩個(gè)字！當(dāng)老師伸出手指著我的考卷說(shuō)「這個(gè)字拼錯(cuò)了」時(shí)，我的心臟也跟著『拼錯(cuò)了』停擺了一秒。

「班代！你說(shuō)說(shuō)看『zaigusvein』怎么拼？」老師往旁邊大喊。

天啊，老師您也太直接了吧!?這樣會(huì)害我心里的小鹿砰砰地跳（？）啊！

「你們班上成績(jī)最好的人是誰(shuí)啊？上學(xué)期的書(shū)卷是誰(shuí)啊？」聽(tīng)不到雷哥的回答，老師開(kāi)始對(duì)底下問(wèn)。

「祇稜浩。」我非常快速、毫不猶豫地婊了浩哥。

「阿浩！在嗎？阿浩！『zaigusvein』怎么拼啊？」老師再度提出問(wèn)題。

「azygosvein」浩哥非常清晰、速度適中地拼出奇靜脈。

「嗯，很好。」老師稱(chēng)讚了浩哥之后又往走幾步到鎏哥旁邊。我該慶幸危機(jī)解除嗎？還是應(yīng)該大喊老師快回來(lái)，然后抓住老師的衣角，淚訴請(qǐng)他用力多看一點(diǎn)？

老師盯著鎏哥的考卷時(shí)，鎏哥似乎抖動(dòng)了一下，他一定跟我一樣挫，但是也一定跟我一樣期待老師開(kāi)口說(shuō)話。

果然，老師伸出他的佛指，指向鎏哥的考卷。

「你這題答案少了個(gè)c。」

佛心來(lái)的！

「第二十五題的選項(xiàng)有c記得要選啊！不要給我看到哪個(gè)人第二十五題沒(méi)有寫(xiě)c！」

老師一說(shuō)完就聽(tīng)到許多翻考卷的聲音。

「你這題怎么空著？」老師又說(shuō)。

「……我看不懂。」鎏哥據(jù)實(shí)回答，老師又開(kāi)始召喚書(shū)卷。

「這題有陷阱比較難，比較難，阿浩！第十四題你寫(xiě)多少啊？」

我可以感覺(jué)得到浩哥有特意壓低聲音地說(shuō)『b』。

「b？你被我騙了！嘿嘿，這題的答案是b的倒過(guò)來(lái)！b的倒過(guò)來(lái)知不知道？不要給我寫(xiě)p啊！要是讓我看到哪個(gè)天才寫(xiě)p我一定會(huì)扣分！」

然后又聽(tīng)到一陣翻頁(yè)的聲音。

「寫(xiě)考卷有沒(méi)有問(wèn)題啊？有沒(méi)有什么想問(wèn)的啊？」老師問(wèn)。

這時(shí)候不知道哪里冒出來(lái)的聲音「老師有幾題有五個(gè)答案？」

同學(xué)，你也太無(wú)恥了吧，竟然直接問(wèn)有幾題是全選！

沒(méi)想到老師拿起鎏哥的考卷開(kāi)始數(shù)，然后大聲地公布——

「有七題答案是五個(gè)答案！」

噢！我的天，老師您真是太好了！……但是我還是不知道哪幾題該全選啊啊啊啊啊！

最后要收考卷前，老師發(fā)布了追加條款——

「給你們一題加分題，讓你們成績(jī)能看一點(diǎn)，能看一點(diǎn)，期末被當(dāng)?shù)艟筒缓昧耍蠹易屑?xì)聽(tīng)啊！」

加分題？我的天，竟然有這種東西？不過(guò)就算是加分題我不會(huì)寫(xiě)也沒(méi)用啊，難不成老師你想問(wèn)大家你叫什么名字？

「剛剛那影片五隻動(dòng)物你最喜歡誰(shuí)？把這個(gè)寫(xiě)在考卷最后面，知不知道？不要給我沒(méi)寫(xiě)！沒(méi)寫(xiě)的人剛剛一定沒(méi)有認(rèn)真在考試！」

……

考完病理大家一臉幸福與滿足地離開(kāi)教室，只是發(fā)考卷的時(shí)候，大家的成績(jī)還是一樣難看……是說(shuō)，要是沒(méi)有老師的歡樂(lè)，成績(jī)鐵定更難看……

（待續(xù)）

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根據(jù)一則不知道哪里來(lái)的研究，教授上課平板的聲音有一定的催眠效果，所以當(dāng)一個(gè)教授像徐老師一樣歡樂(lè)的時(shí)候(特別是考試)，上課真的是一件快樂(lè)的事，每次考試都是既期待(考前娛樂(lè))又怕受傷害(題目太難)。最近還有跟徐老師連絡(luò)ˊvˋ，幾個(gè)跟他比較熟的學(xué)生他都會(huì)關(guān)心有沒(méi)有找到工作ˊvˋ現(xiàn)在徐老師退休了ˊvˋ