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好不容易熬完『落落長』的一整天，今天還是跟昨天一樣（昨天還是跟昨昨天一樣），一堆系定必修課程，上了快一整年還是不了解、不熟悉、不懂就是不懂大部分教授在上啥，文法怪異就算了，重點是助詞！還有口音！

陳副教授！你知不知道你的輔助用詞比你的名詞＋動詞還要多？最好是一堆語助詞＋介系詞＋語尾助詞＋一個名詞我們會知道這個東西他到底發生什么事啦！

還有郭教授！你知不知道你的國語里面有不知道哪里來的口音，口音還重到讓本地生都聽不懂你在『公撒洨』，你有沒有想過坐在你前面的還有一堆僑生？你有沒有仔細看過僑生的表情？難道老師都沒有看到他們每個人臉上掛的都是『tmd』的表情，嘴角不斷地抽搐，有時候還可以看到白色的泡泡嗎？

什么？你不信？

跟你講！今天生化課的實際狀況是蝦米哩丟災！

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爆完小考，一如往常的，非常認真上生化課的我，一如往常的，非常努力地想聽懂陳副教授到底在講啥。

「也就是說ㄥ，比如說，如果這個pyruvateㄥ，比如說進入tca循環，那他就會變這樣ㄥ，變成acetyl-coa，進入檸檬檬酸循環，像之前講過的東西，但就比如說，如果進行無氧，也就是說不是acetyl-coa，就像這樣走不一樣的路徑，也就是說他們會進行……」

我提起筆很努力地想把教授講的重點記下來（應該是重點吧？），但是我怎樣也下不了手寫第一個字，我相信不是我理解能力的問題，但是這句話只講了八秒鐘，要我刪去助詞、連接詞、語尾助詞再從中重組名詞和動詞變成一個句子，然后瞬間思考并理解那堆東西發生什么事，再迅雷不及地不漏聽教授講下一個步驟……

媽啦！誰辦得到！

「丙酮酸進行有氧呼吸會變成acetyl-coa進入tcacycle，但是進行無氧呼吸會脫羧變成……」……我忘了我隔壁的傢伙就辦得到。

「給我閉嘴。」因為他說了這句話，我腦中的回路應聲斷裂，一時之間腦袋一片空白，完全跟丟了老師講到哪。

「就算腦袋沒斷，跟到了老師的內容，你也聽不懂。」

「不要說出來！」就算你是我腦袋里的移行胞蟲，可以瞬間偵測到我的腦波，但也不要發出死亡宣言逼我面對它！

要是浩哥沒有又補了一句「回去再教你」的良心話，我現在的臉鐵定難看到大家以為我便祕半年。

老實說這堂課上得真的很爛，但是每次上課都有超過一百人（總修課人數大約一百二）。

雖然學校規定出席次數少于三分之二，老師就有權力當人，但是現在的老師更聰明，根本不用用三分之二的威脅逼學生來上課！

「為了鼓勵同學來上課，我每堂上課都點名，這學期有十八週十六堂課，每到兩次就加總成績一分。」想當初學期第一堂課，陳副教授跟很多老師一樣，第一次上課會先講解學期評分的標準。