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“哦？學(xué)生家長送的？”她揚(yáng)起了聲音，瞳孔對你緊追不舍。

你思考著婁崈望和婁建宇的關(guān)系，你覺得他們勉強(qiáng)可以算得上你說的關(guān)系，于是你有些遲疑地點頭，回應(yīng)著，“是的。”

“那我怎么收不到呢？說是謝禮，其實別有用意吧？好啦，說出來又沒什么？受歡迎又不是什么壞事，誰會怪你呢？”阿晴嬌笑著，堵住了你的話口。你有些窘迫，不知道怎么回答，感覺越描越黑。

“好啦好啦阿晴，”國文組組長出來解圍了，“阿晴你是剛來，不知道有這事，所以沒收到。等你再呆得久一點了，自然有家長會感謝你對孩子們的付出的。我們在場的老老師都是有收到過謝禮的，對吧？”她朝別的老師看去，別的老師也很給面子，紛紛應(yīng)和著。

組長看著大家，欣慰的笑了。阿晴還在繼續(xù)。“待得再久也比不過娃娃搶手啊！娃娃是洋氣的外文老師，我們這些粗魯?shù)慕腆w操的，就算是賽隊回來的，再努力也不是沒有別人受歡迎？”說著她搖著頭，嘆了口氣，“唉，這就是命。認(rèn)了。”說完，她就走了，留下你手足無措地靠著組長，說不出一句話。

組長拂了拂你的后背，安慰著你，“阿晴是有點年輕，你別往心里去，自己開心就好了，做好自己，過好自己的生活，別人說什么又有什么關(guān)系呢？嘴長在他們身上，說什么不行呢？不要放在心上，咱們的娃娃，無憂無慮的開心樣子最討人愛了。我呀，是最喜歡了。”

組長的話你聽的心里暖暖的，被保護(hù)的感覺真的很美妙。你感激地向組長道謝，組長慈愛地看著你，繼續(xù)用話語安慰你，讓你安心。

“老師，請稍等。”

你下了一節(jié)課，被孩子們留了一陣，就要到上課時間了，你要趕著去下一個班級準(zhǔn)備授課的時候，一個聲音叫住了你。

你習(xí)慣性地回過頭，帶著微笑看著這些可愛的孩子們。于是，你就看見了婁建宇老氣穩(wěn)重的小身影。

不知道為什么，你看見他，你總是想笑。或是想笑這孩子的可愛，或是想笑這孩子超越年齡的成熟。

你蹲下來，仰視著建宇，你溫柔地問他：“建宇有什么事嗎？如果不是很著急地話一會兒再來找我好嗎？現(xiàn)在就快要到上課時間了，我要去下一個班級準(zhǔn)備上課了哦？”

婁建宇低著頭看著你，一本正經(jīng)，“我有東西要送給你。”

“謝謝！”你揚(yáng)起了聲音，以表達(dá)你的欣喜，“但是我還是... ...”

“你不收的話我不高興。”婁建宇打斷了你的施法，他好像洞悉了你平常拒絕孩子們的做法，緊接著他把一盒東西塞進(jìn)你的懷里，繼續(xù)說：“你收了別的小孩的，卻不收我的。我會傷心。”

一個小孩頂著一張嚴(yán)肅的臉一本正經(jīng)地對你說他會很難過很傷心，這怎么看，怎么想都覺得很滑稽。你想要拿出懷里的東西還給他，可是這時候，預(yù)備鈴響了。

你的手停在半空，婁建宇推了一把，將那盒東西塞進(jìn)你懷里，留下一句話：“上課了，老師你快走吧，不要遲到了。”后，鉆進(jìn)了班級里。

你蹲下的動作趕不上這孩子飛一樣的跑，等你站起身時，孩子們已經(jīng)像浪一樣的涌進(jìn)了教室。

這個時候確實不好停留，你只得將東西妥帖收好，匆匆趕往下一個班級。

等你緩過勁來之后，你才想起那盒東西。你急忙拿出來打量，原來是一盒包裝精美的酒心巧克力。