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“好的。”甘霖沒有擦自己的眼淚。

邵時淵朝他笑。

第十五章

他流淚，他也站得很直，帶著高昂…

邵時淵拍拍甘霖的腦袋就出去了，周老師又進來和甘霖聊了會兒，過了二十來分鐘，又和以往一樣，邵時淵再進去作為家長了解情況。

在跟周老師的談話里，他主要問了問甘霖關于自己的“男孩女孩”的劃分。

“不是多重人格。”周老師的語調一貫溫和，“甘霖不具有大眾常說的‘人格分裂’的特征或癥狀，他的表述會讓你有這個疑慮是很正常的。但這更像他的體質會造成的一種性別認知混亂……或者說，其實甘霖他是比較堅信自己是男孩的，他選擇了‘女孩她’的表述方式，更像自己把自己從創傷事件中摘了出來。”

“你可以認為這是一種自我保護的方式，他更傾向于把這個痛苦認為是‘女孩她’經歷的，以一種比較旁觀的視角來面對那次遭遇，這會讓他輕松一點。他本質上是清楚那就是自己的，偶爾出現的像女孩一樣的扮演，可以認為是這樣的想法之下，體現在行為上的一種……遺留。心理和行為密不可分嘛。”

邵時淵又沒忍住問道：“那這是不是一種自我欺騙？需要矯正嗎？”

周老師朝他笑笑搖頭：“哪里有人一點不騙自己的呢？甘霖這樣是沒關系的。”

邵時淵心想的確是的，只要能健康地生活下去就很好，傷痛可以緩緩治愈，但留下的疤痕卻難以消滅，甘霖的小欺騙就像創口貼一樣，擋一擋疤，是沒問題的。

周老師最后還笑著看邵時淵，有些開玩笑地說：“小霖跟你表白了？我看你們狀態還不錯，準備接受嗎？”這當然不是咨詢的內容了，更像閑聊。

邵時淵倒被問得有些不好意思，只說：“再看吧。”

周老師也不作評價，只點了點頭道：“他是個很勇敢的孩子。”

邵時淵當時沒有否認，也沒有出口肯定，好像這句稱贊一旦說出口就會顯得有些輕易。

他當然知道甘霖勇敢，偶爾甚至算得上莽撞，用奇怪地辦法吸引自己的注意力，拿著犄角到處頂撞他，笨拙大膽得可以，不知道的還以為是幼兒園的小男孩，喜歡人的方式是拽人家辮子。

這當然是他勇敢的冰山一角，今天不計后果的剖白與表白，才是甘霖最熾烈的顏色。像今夜閃耀在無數松樹頂端的伯利恒之星，許多刺人的尖角，許多鋒利的刻痕，他流淚，他也站得很直，帶著高昂的對邵時淵的愛孤獨地放光。

他們此刻坐在回程的車上，已經十點出頭，甘霖有些固執地帶著小鹿頭箍，還把防曬板翻下來照后面貼著的鏡子，給頭箍調整角度。

邵時淵踩下離合器，看了甘霖一眼。

甘霖和以前一樣側頭回看他，但沒有很乖地笑一下，而是有些兇地說：“看什么？”

邵時淵覺得好玩，他說：“看你好看。”

甘霖哼哼兩聲，把眼睛收了回去，照完鏡子了，防曬板也翻了回去，又說：“你要記住喔，我好看。”