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覃瀟瀟平靜地和楊玟對(duì)視。

楊玟留意著同桌的神情，便松了口氣，看來她這越來越佛系的同桌沒有在意這件事。

“這個(gè)是我。”覃瀟瀟確實(shí)沒覺得家里條件不好幫家人賣東西有什么好丟人的，還坦然地向楊玟承認(rèn)——她以為楊玟不確定是不是她，來向她求證。

“啊……”楊玟收起手機(jī)，試圖開玩笑，“這條抖音誰拍的啊？還挺多贊的啊哈哈。”

“覃……”陶磊突然朝覃瀟瀟這邊回頭。

楊玟習(xí)慣性想要懟這位學(xué)委：“干嘛啊？我們倆說話有你什么事啊？”

陶磊沒理她，而是局促地看著覃瀟瀟，“覃……覃瀟瀟，就……就那個(gè)視頻不是我拍的！”他一急就容易磕巴。他聽到她們的對(duì)話，上論壇看了那貼，非常擔(dān)心覃瀟瀟誤會(huì)是他拍的。

“嗯。”覃瀟瀟點(diǎn)點(diǎn)頭，準(zhǔn)備繼續(xù)做題。

接下來的好幾天，覃瀟瀟在去食堂、去做操、去教室的路上，都能接收到比以往更多的注目和竊竊議論。

她倒沒什么感覺。

一個(gè)有點(diǎn)水花的小視頻而已。至于某些議論里說的“網(wǎng)紅”，算了吧，如果沒有后續(xù)資本來做推手持續(xù)運(yùn)作保持熱度，這個(gè)視頻連同她這個(gè)人的模樣頂多只是一陣夏雨，很快就沒有然后了。

不過這陣子倒是給覃母的水果攤帶來了一筆收益。

***

周日結(jié)束上午的課，覃瀟瀟回到家里，上中班的覃父做好了午飯?jiān)诘取?

“要給媽媽送飯過去嗎？”覃瀟瀟落座前問。

覃父笑道：“不用，我給送了。”

覃瀟瀟放心地動(dòng)筷子。

夾了塊糖醋排骨送入嘴里，酸甜可口，她不吝嗇地夸道：“好吃。”

“好吃就多吃點(diǎn)。”做的飯菜得到孩子的肯定讓覃父很高興。

話都比平常多了些。

“這一段時(shí)間，你媽媽說的生意好了不少。”

“嗯，挺好的。”

“好幾個(gè)去那買果子的人，問她，什么音什么視頻里那個(gè)小姑娘是她的誰，”覃父說，“放心，你媽媽都沒有說，只回答關(guān)于果子的問題。”

“沒事，說了也沒什么。我同學(xué)都知道。”

“瀟瀟……”覃父拿不準(zhǔn)女兒現(xiàn)在的想法，瀟瀟以前很不愿意讓同學(xué)知道秀玲是做小生意的……

覃瀟瀟關(guān)心的是：“那些無聊來問的人沒有影響到媽媽的生意吧？”

“沒有沒有。”覃父忙道，“他們都很客氣的，還有些小伙子買了不少水果。”

“嗯嗯。”

“那瀟瀟，你在學(xué)校……有沒有影響到你學(xué)習(xí)？”

“沒有。”覃瀟瀟知道覃父是老實(shí)本分的人，幾乎不上網(wǎng)，以為他在擔(dān)心那些視頻會(huì)怎么樣，寬慰道：“沒事的，爸爸。這些熱度沒幾天就過去了。”

覃父猶疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

傍晚，覃瀟瀟的舅舅送了些同事朋友送給他的特產(chǎn)到覃瀟瀟家，順便把覃瀟瀟捎去學(xué)校。

“瀟瀟，最近學(xué)習(xí)怎么樣？還在上新課嗎？”如同大部分的中國長輩，馮振廷也會(huì)問覃瀟瀟的學(xué)業(yè)情況。

“還行，還在上新課。”

“理科的課尤其是物理蠻有意思的，我當(dāng)年讀高中的時(shí)候，最喜歡物理化學(xué)了，很喜歡專研做題啊。”馮振廷一不留神憶起當(dāng)年，“有一次，一道化學(xué)題想了一下午沒有頭緒，晚上睡前解出來了，那個(gè)高興和滿足啊！”

“我啊，當(dāng)時(shí)經(jīng)常考年級(jí)第一，那兩個(gè)老師到現(xiàn)在對(duì)我還印象深刻……”

“成了，老爸，好漢不提當(dāng)年勇，都過去多少年了還提。”聽過老爸這話好幾次的馮茂行給他潑冷水。

馮振廷噎了下，惱羞成怒，“你這小子！”

“讓你選理科不選，非要選文科！”

馮茂行頭疼地靠著車窗，“我就喜歡文科。”

“喜歡能當(dāng)飯吃嗎？理科比文科有前途多了，明明你數(shù)學(xué)化學(xué)都不差，選什么文科？選文科那都是理科學(xué)不會(huì)才去讀的文科……”

“老爸，你這是偏見。”

“什么偏見，文科就是只需要死記硬背啊！你問問瀟瀟，理科是不是比文科有前途？”

被拖入論戰(zhàn)的覃瀟瀟如實(shí)道：“不是吧。理科生可選擇的大學(xué)和專業(yè)是比文科生要多一些。但是吧，無論是理科還是文科都有很好的專業(yè)，也都有相對(duì)不太好找工作的專業(yè)。”

覃瀟瀟沒有說的是，她感覺“理科是不是比文科有前途？”這個(gè)問題本身就有些問題。

有沒有前途全看個(gè)人是否合適哪一科，然后沒有選好專業(yè)，接著有沒有努力。而且吧，不管什么專業(yè)，哪怕是傳統(tǒng)意義上比較差的專業(yè)，如果學(xué)得好個(gè)人能力強(qiáng)，照樣可以有好前途。

還有，文科并不是只需要死記硬背。文科知識(shí)多，要求通過對(duì)材料分析論證得出結(jié)論，考察學(xué)生的多方面能力。

不過這個(gè)世界和覃瀟瀟上輩子所處世界一樣，今后的趨勢(shì)是落實(shí)不分文理科。到時(shí)也省得學(xué)生或家長去糾結(jié)文科和理科誰比較有前途了。

“對(duì)，覃瀟瀟說的對(duì)！”馮茂行朝覃瀟瀟wink了一下。

“你這小子，叫‘表姐’，沒大沒小的！”