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今天的課程內(nèi)容還是感應(yīng)元素，君棋悅即便坐在角落里還是被包圍住了。

面對(duì)一雙雙期待的眼睛，君棋悅連忙抓住主動(dòng)權(quán)，積極咨詢控制元素的方法，并在同學(xué)們的熱心幫助下，成功在第一節(jié)課結(jié)束時(shí)，掌握了一點(diǎn)點(diǎn)——只燒了一半衣服。

好在她這次早有準(zhǔn)備，一感覺(jué)不對(duì)勁就睜眼掏衣服，在第二次走光之前完美遮擋。

她說(shuō)想要休息一會(huì)兒，高情商的同學(xué)們便懂事散去，只有沐恩沖她眨眨眼，問(wèn)她今天午飯一起嗎？

君棋悅沒(méi)有意見(jiàn)，事就這么定了。

舒服地伸個(gè)懶腰，她突然想起坐在旁邊的游熙寧，有些不好意思：“剛剛是不是打擾到你了？要不下堂課我換個(gè)位子？”

課上同學(xué)幾乎都在圍著她，還圍了好幾層，要說(shuō)沒(méi)對(duì)游熙寧造成影響，君棋悅是絕對(duì)不信的。

可游熙寧也是個(gè)高情商人士，他只是微微一笑：“不會(huì)，我在旁邊也學(xué)到很多。”看圕請(qǐng)捯渞髮蛧站：𝖕𝖔18𝖜.⒱𝕚𝔭

客套話很快了結(jié)，游熙寧頓了一下，小心翼翼問(wèn)：“我能麻煩你一件事嗎？”

君棋悅很謹(jǐn)慎：“你先說(shuō)說(shuō)看。”

“我想請(qǐng)你指導(dǎo)我……”他猶豫地說(shuō)道。“我好像感應(yīng)不到元素。”

“這個(gè)……”君棋悅有些為難，講道理，她也不知道自己是怎么突然感應(yīng)到的，就是亂說(shuō)一通都找不著句首。

可她看著對(duì)方誠(chéng)懇哀求的目光，拒絕的話怎么也說(shuō)不出口。

“要不……下午下課后，你來(lái)我房間？”她說(shuō)。

游熙寧一愣，白凈的臉霎時(shí)染上紅霞，他目光漂移，吞吞吐吐：“這不好吧……”

君棋悅連忙解釋：“不是，是我……認(rèn)識(shí)的人，給我擺了個(gè)陣，說(shuō)對(duì)吸引元素有幫助，你要是不嫌棄的話，可以先去我哪里試試！有用的話，再看看能不能在你那里擺一個(gè)。”

“那……就麻煩你了。”

兩人一拍即合，順便交換個(gè)聯(lián)系方式，緊接著開始第二堂小課。

這堂課內(nèi)容稍微有了一些變化，主要針對(duì)的是本土學(xué)生，池譯在講臺(tái)上提到了第二元素。

第二元素指人能感應(yīng)到的第二高濃度的元素，若是能遵循五行相生定律用來(lái)輔助第一元素是最好的，可若不行也沒(méi)關(guān)系，總有路能走。

君棋悅聽了一些就沒(méi)再聽，她第一元素掌握程度還不足以讓她多想，事后再研究也不遲。而她身邊的游熙寧更是一點(diǎn)都沒(méi)聽，一上課就專注冥想感應(yīng)元素了。

課程上到一半，君棋悅突然收到一條好友申請(qǐng)，隨意點(diǎn)開一看，竟然是元欣澄。她下意識(shí)坐端正，嚴(yán)肅地按下“同意”按鈕。

「元欣澄」：上課不專心。

「君棋悅」：你有臉說(shuō)我。

「元欣澄」：你還想吃甜筒嗎？

「君棋悅」：不想。