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周四剛好是月中，今天有課的各科老師像是商量好的一樣，都留了大半節(jié)課的時間讓大家做測試題。

俞書夢剛得心應手地搞定了英語測驗，應付過了語文和數學測驗，卻沒躲過最后一堂歷史課的測驗。

卷子發(fā)下來之前，她還以為自己這短短一周之內惡補的歷史知識如同紙糊的一樣經不起考驗。

沒成想，這次的測驗題內容，完完全全是黎辰上次幫她補課時講的那些重點內容。

所以，這表面上是一次普通的階段性測驗，實際上，不如說是黎辰為了檢驗她這幾天有沒有真正掌握好他講過的內容，給她量身定做的一套測試題。

結果顯而易見，第二天黎辰在課上按分數高低的排名下發(fā)測試卷時，俞書夢排在第一名。

但她也僅僅只是因為，這幾天拼命把黎辰講過的重點給背熟了罷了，畢竟是讀過大學的，每每期末考前，也是創(chuàng)造過不少次幾天之內就背下一整本專業(yè)課重點的奇跡呢。

去領卷子的時候，她低著頭邁著小碎步速去速回，感覺自己快要被大家灼熱的注釋烤焦了，臉也紅的厲害，恨不得找個地縫鉆進去。

她渾身不自在，有種通過作弊才得來如此結果的錯覺。

更要命的是，黎辰還在她接過卷子的那一刻，在講臺上輕輕說了句：“不錯，小俞同學進步很快。”

臺下的其他同學更沸騰了——

俞書夢就像是在短短一周之內，從文綜成績向來很差、偏科極其嚴重的典型問題學生，搖身一變，成了不再偏科的特優(yōu)生了。

沒有人能忍不住默默感嘆一句：黎老師認真抓起同學的課業(yè)來還真是效果卓著，不愧是校內口碑最好的歷史老師。

還好黎辰沒在評講卷子的課上多說別的什么，她終于挨到了下課，又在準備出門去衛(wèi)生間時，在講臺邊上遇到了提前來教室的英語老師，還破天荒地主動叫住了她——

“哎，俞...俞書夢。”這英語老師就像是經過昨天的英語小測之后，才又一次注意到了她的存在。

俞書夢回了頭看向英語老師，她剛放下手中的包，站在講臺下面，黎辰被幾個問問題的學生留著，在講臺上坐著。

俞書夢疑惑地看著英語老師，走到了她跟前。

“怎么了？陳老師。”

英語老師又仔細打量了她一番，思量了一會兒才開口道：“真是奇怪，我怎么改完測試卷了才又想起你來，你英語成績一直很突出，愿意做我的英語課代表嗎？”

她其實從小到大都干這個活兒，沒想到穿到了這兒，也沒逃過做英語課代表的命運。

“啊...我可...”

“陳老師，她不行。”

俞書夢剛想說可以，竟被一直在一旁聽著的黎辰給打斷了。

俞書夢和英語老師一同看向了黎辰。

“黎老師，怎么替俞同學說不行？”

英語老師皺了眉頭。

畢竟黎辰這話聽起來，像是借著班主任的頭銜進行干預一樣，但他很快將場面圓了回來，語氣中滿懷歉意道：“陳老師，她已經同意做歷史課代了，如果再多一個職務，恐怕是忙不過來。”

“真的嗎？”英語老師又看向俞書夢。

俞書夢瞄了一眼黎辰的眼神，頓時感覺頭痛得厲害，硬著頭皮點了點頭：“是真的...不好意思...陳老師，兩門課一起，我可能顧不過來...”

“唉，還想請你在早讀的時候幫同學們聽寫呢，但確實也不能這么為難你。”英語老師很體貼地為她著想起來，“那，等以后有機會再說吧！我包先放這兒，等下上課再回來。”

她走出了教室，最后這句話大概是對黎辰說的。

俞書夢留在了講臺邊上，不敢直接離開。

而站在黎辰一旁的孟希文看著他，有些猶豫地開口：“老師...”