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和老師聊了一會(huì)后，他們?cè)谧呃鹊绖e。

根據(jù)老師剛才的話，學(xué)校的營(yíng)業(yè)越來(lái)越困難了，不只是學(xué)生，老師也逐漸減少了，大家紛紛都在逃離這顆可以說(shuō)是灰暗的星球。

給這里添上色彩的不是茂密的大樹(shù)，不是即將綻放的花朵，只有在黑暗中特別顯眼的人造霓虹燈

新聞中報(bào)導(dǎo)了各個(gè)星球的繁盛，相比起他們現(xiàn)在居住的地球，這些星球都讓人無(wú)比嚮往。

地球被放棄是遲早的事，這是人們都共同有的意識(shí)，只是速度似乎比想像中的還快。

空氣中的輻射物質(zhì)也是逐年在增加，誰(shuí)也不知道這個(gè)地方能撐到什么時(shí)候。

雖然會(huì)有點(diǎn)不捨，但這也不是一個(gè)老百姓可以左右的事。

霍衍行能夠做的，只是把那些在地球發(fā)生的美好記憶保存起來(lái)。

他們朝著走廊的盡頭前進(jìn)著。

——天文教室

看到那扇熟悉的沉重門(mén)扉時(shí)，沉抒逸的雙眼彷彿閃爍了一下。

這里是沉抒逸在學(xué)校最喜歡的地方。

雖然失去了昔日的活力，對(duì)這里的喜愛(ài)就像刻在程式碼里的一樣。

沉抒逸搶在霍衍行前面推開(kāi)門(mén)，進(jìn)入那片星辰之地。

幽暗寬闊的星空，星辰里承載的是學(xué)生們對(duì)宇宙的期待。

恰好滑過(guò)頭頂?shù)牧餍潜换粞苄凶⒁獾剑]上眼睛許愿。他不相信的傳說(shuō)故事，他在禱告的對(duì)象不是那虛假的流星，而是注視著流星的沉抒逸。

沉抒逸的目光追逐著一閃而過(guò)的流星，看著它落下，消失于視野之中。

許多往昔的回憶被流星勾起在腦海中，他的內(nèi)心也被勾起了些什么出來(lái)。

又是這種奇怪的感覺(jué)。

一種令人揪心的溫暖，是不該產(chǎn)生的感覺(jué)。

沉抒逸摀著胸口，如當(dāng)機(jī)一樣的呆站在原地。

霍衍行許完心愿，睜開(kāi)雙眼，而沉抒逸呆滯的模樣映，與昔日遇到讓他束手無(wú)策的事情時(shí)的模樣相同。

「沉抒逸，你怎么了？」

「霍衍行，」沉抒逸撞進(jìn)霍衍行的懷里，抬起頭向他求救道：「我好像故障了？」

「為什么這么說(shuō)？」

「莫名有股奇怪的感覺(jué)，好像有股躁動(dòng)感？」

沉抒逸說(shuō)的很不確定，霍衍行也聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么。

霍衍行只好先聯(lián)絡(luò)沉宇程，要維修也需要得到沉宇程的指導(dǎo)才能確保完整。

『不用擔(dān)心』

沉宇程馬上回復(fù)，霍衍行皺了一下眉。

『但沉抒逸說(shuō)他故障了。』

『他以前也常常這么說(shuō)，那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的他是個(gè)沒(méi)有情感的仿生人。』

『你的意思是？』

『他把萌生的情感誤以為是自身的故障了。』

霍衍行一隻手放上沉抒逸的頭頂，沒(méi)有理由的就是想觸碰他。

沉抒逸一雙眼睛眨動(dòng)，一臉搞不清楚狀況的樣子，為什么霍衍行要一直摸他的頭？

霍衍行的這番舉動(dòng)，讓沉抒逸一瞬間以為自己有了會(huì)跳動(dòng)的心臟。

又來(lái)了，這種感覺(jué)……

「霍衍行，我故障了嗎？」沉抒逸的眼尾微微下垂。

一回到地球，身體就開(kāi)始變的奇怪。以前也是這樣，明明待在飛船里時(shí)都不會(huì)有這種狀況發(fā)生。

難道仿生人也會(huì)受到輻射的影響而故障嗎？

沉抒逸搜尋不到相關(guān)的資訊，他咬著下唇，鬱悶感徒然增加。