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愛因斯坦的手機最新章節(jié)！

“明白！”理論物理專業(yè)一班二班學(xué)生突然異口同聲大聲喊道，聲如驚雷，這讓教室里其他站著的那些大人物和外面的人都是精神一震，外面的人紛紛朝教室里看來，走廊上窗口邊更是擠滿了人頭，紛紛看向教室里的情形。

“第一步，先闡述哥德巴赫猜想的原話，即任何一個大于2的偶數(shù)都可以寫成兩個質(zhì)數(shù)之和，第一步的證明采用是素數(shù)公式……這個素數(shù)公式，是現(xiàn)當(dāng)今世界數(shù)學(xué)界還沒有證實和證明的公式，所以今天的哥德巴赫猜想我們要先來證明這個素數(shù)公式的正確性。經(jīng)過我和戴森先生兩個小時的聯(lián)合證明，已經(jīng)表明，這塊大黑板上寫的‘素數(shù)公式’不但完全正確，而且極為完美、簡潔、漂亮，利用這個公式我們只要把‘n’取任意值，便可得到相對應(yīng)的素數(shù)，與數(shù)值大小和正負(fù)無關(guān)。”

“我可以說，今天這間教室里的哥德巴赫猜想，已經(jīng)不僅僅是證明出了哥德巴赫猜想的終極猜想‘1+1’，而且現(xiàn)在我們看到的這個簡潔優(yōu)美的‘素數(shù)公式’以及后面的微積分方程和廣義相對論的另一變換形式，都開創(chuàng)了人類科學(xué)界的先河。讓所有人，世界上所有數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家、其他科學(xué)的科學(xué)家都沒有想到的是，哥德巴赫猜想的證明需要物理學(xué)來輔助證明。以物理學(xué)方式解釋數(shù)學(xué)理論，證明數(shù)學(xué)公式，是一種極其新穎、空前絕后，也是史無前例的大膽創(chuàng)新，但今天哥德巴赫猜想得到證明恰恰就說明了，數(shù)學(xué)和物理學(xué)是緊密聯(lián)系在一起的，數(shù)學(xué)和物理學(xué)有更深層的關(guān)系，當(dāng)然，這點我們以后再討論。”

王進(jìn)侃侃而談，不時看看旁邊講臺上站著的人高馬大如同一個科學(xué)家的威爾?戴森，而戴森也是會偶爾的用英語給教室里那些聽不懂中文或?qū)h語不熟悉外國佬解釋，并且不時地給王進(jìn)補充說明。

整整三個小時的演講、黑板演示、證明和佐證，讓教室里很多人都在期間憋不住而跑出教室上了趟廁所，那些站著立著的大人物也是不時有人中斷旁聽去廁所，而教室外面的人則越聚越多，因為新來了一些大人物，即使二號教學(xué)樓下的警察、保安和校領(lǐng)導(dǎo)也是不敢怠慢的，便都領(lǐng)了上來。

“你不上廁所？”孫光明看向自己右邊安安靜靜坐著一直不吭不響不說話的女朋友，段文靜，段文靜圓圓的臉蛋兒上微微一紅，笑問道：“你去不啊？”

孫光明點點頭，兩人偷笑起來，便是一起站起來貓著腰從教室后門出去，門口一大堆身穿西裝的大人物、吳校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、物理老師等等，皆一個個看了他們一眼，他們便是低著頭盡量躲開他們的視線，不過二層樓道里人實在太多，走到廊道一頭去可真是如同鋼筆插豆腐，好不容易才迎著那些大人們的視線到了廁所門口，廁所里也很多人，男生廁所和女生廁所都不時有人進(jìn)出，甚至廁所門口外面也站著人。

孫光明和段文靜分開手各自去男生廁所和女生廁所，出來后又互相拉著手含羞地笑了笑，擠著人堆艱難回到教室后門門口。

坐下后，孫光明右手繼續(xù)地拉著段文靜左手，兩人便是偷偷地感受著彼此的溫柔，一邊看著講臺上王進(jìn)繼續(xù)口若懸河，旁征博引的演講、佐證，已經(jīng)快講完了，進(jìn)行到了第77步。

王進(jìn)停頓了一下，然后看著教室下面說道：“這里，用了廣義相對論的時空結(jié)構(gòu)方程，我不是這方面的專家，不過中午時已經(jīng)和來到我們學(xué)校的中科院物理研究所錢興之先生討教過，他向我仔細(xì)解釋說明過這個部分，結(jié)果便是說，這里的廣義相對論方程用于數(shù)學(xué)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和線性推進(jìn)十分巧妙，也非常簡潔完美，所以說，這是物理學(xué)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一大發(fā)現(xiàn)。”

王進(jìn)繼續(xù)演講，他盡量地把說的話、數(shù)學(xué)理論和公式解釋的簡單易懂，但教室里九成以上的理論物理專業(yè)的學(xué)生還是被說的云里霧里，不明所以，因為整個哥德巴赫猜想的證明是個連貫、連續(xù)的數(shù)學(xué)公式推進(jìn)，斷一環(huán)便就難以跟上后面的節(jié)奏了。

孫光明向左邊看去，看到唐思雨也坐在后面倒數(shù)第二排，倒是一直仰著頭目不轉(zhuǎn)睛看著大黑板和教室周圍的小黑板王進(jìn)所站的位置。唐思雨作為第一個發(fā)現(xiàn)這間教室里的“哥德巴赫猜想”的當(dāng)事人，她肯定是非常想去理解、弄清楚哥德巴赫猜想的證明過程，不過孫光明當(dāng)然不知道她是不是能夠理解。

在玻璃片上發(fā)現(xiàn)哥德巴赫猜想被證明出來的那天下午，他就和段文靜認(rèn)認(rèn)真真一步一步看過證明，最后也是發(fā)現(xiàn)以他們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)水平，很多公式的推進(jìn)、跳躍，他們都是無法理解的。但令他驚奇和印象深刻的是，在整個證明的中段時，數(shù)學(xué)公式突然簡化，開始變得似乎能看懂起來，而后后面越來越簡化，簡直就像小學(xué)學(xué)習(xí)加減乘除那么簡單流暢，他也不知道為何會出現(xiàn)這種情況，不過想來肯定是中間有一個大的數(shù)學(xué)理論“跳躍”過程，就像鯉魚躍龍門一樣，似乎突然之間，一切都水落石出了，到第八十一步時，最后的證明就是水到渠成，不證自明。

“好，今天我們這堂公開演講，‘哥德巴赫猜想’證明的佐證，便到此完全結(jié)束！不好意思讓大家都在這里煎熬了三個多小時，當(dāng)然在座的各位學(xué)者們也是在這里享受了三個多小時的數(shù)學(xué)盛宴。我想這樣的盛宴對我們所有人來說都是百年難遇一次的。今天的證明到此為止，我宣布，所有人，下課！”

王進(jìn)長呼一口氣，看著偌大的教室開始騷動站起來的人笑道，常穎卻又優(yōu)雅地走進(jìn)教室喊道：“那個，一班、二班的人暫時留下，把課堂筆記交到講臺上來。”

教室四周那些大人物，或操著聽不懂的外語，或互相說著中文，先后地各自笑著從教室前后門走出了這間哥德巴赫教室，偌大的教室一下子就顯得空曠了起來，可見剛才擁擠進(jìn)來的人數(shù)之多。

一班、二班兩個班的學(xué)生一個個走到講臺邊把課堂筆記給交到了鐵質(zhì)的多媒體電腦講臺桌上，孫光明和段文靜也是跟著人流走到講臺，伸手把筆記本交了上去，才從教室的前門走了出來。

“都下去，都下去，從這邊走！”吳中海在教室門口指揮者走出來的學(xué)生，而那些學(xué)者、教授等大人物們，則是在二層寬大的露臺上開始笑著說著交談議論著。

孫光明拉著段文靜跟著學(xué)生流下了二層，來到一層地面，又有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指揮著不讓他們在二號教學(xué)樓里逗留，便都出了來。