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但是好在家里兩個大人本來就有點(diǎn)福虎不分，再加上趙兮兮本身也有點(diǎn)口齒不清，所以從頭到尾，兩個大人都以為“虎崽”是“福仔”。

聽自己女兒一副絕對會出書的樣子，趙爸爸趙媽媽對視了一眼，這可不是這么簡單的事情，雖然是小孩子的書，但是也不是老師同意就行，再說了，就是退一萬步，不對，是退一億步，老師捂著眼睛同意了，這要是印在課本上，其他家長們看到了，還不得找教育局麻煩？

不過兩個家長你看看我，我看看你，趙媽媽正準(zhǔn)備開口，就被了解她的趙爸爸拉住了手――

趙爸爸看了一眼努力夾肉絲的女兒，湊到趙媽媽耳邊，小聲說道：“她想要做這個事情，就讓她去做，要是結(jié)果都沒有出來，我們就否定她的努力，以后她有什么想要做的事情，就會自己先否定了。”

趙媽媽原本想說就這么一個小事情，哪有這么嚴(yán)重，但是又想到了之前她也覺得扯頭發(fā)不是什么大事，結(jié)果女兒哭得慘兮兮的樣子。

于是按耐住了，并沒有提前說出來。

趙爸爸繼續(xù)說道：“而且這事沒成也沒事，畢竟是小孩子，還沒有爭取結(jié)束要學(xué)會努力去爭取，也要明白，這世界上，不可能所有的事情都如她所愿。咱們不負(fù)責(zé)宣布壞結(jié)果，老師負(fù)責(zé)當(dāng)這個壞人，咱們負(fù)責(zé)對她說，繼續(xù)努力！爸爸媽媽永遠(yuǎn)支持你！”

這個事情這樣想來，其實(shí)也不算壞事，趙媽媽順著趙爸爸這個思路這樣一想，覺得不錯，不錯，很不錯。

而這個時候，趙兮兮已經(jīng)吃飽了飯，把碗里的米飯扒得干干凈凈――

“媽媽，我去畫畫了！”

她今天還想畫一個虎崽的牙齒，就是特別長特別長的牙齒，明天就可以給虎看了。

趙媽媽不懂了，這孩子一點(diǎn)畫畫天賦都沒有，但是真的是太熱愛畫畫了！

另一邊，已經(jīng)回家了的桃花老師，忍不住把畫拿了出來，他們家長壽，也就是說，太爺爺，太奶奶，爺爺奶奶，爸爸媽媽，一大群長輩都在。

桃花老師看了看長輩們，想要他們幫忙出出主意，于是把畫遞給了正在打麻將的太爺爺――

“太爺爺，你看這個畫怎么樣？印在咱們幼崽園的教科書上怎么樣？”

太爺爺喊了一聲“胡了”，然后看了一眼，這簡單地普通學(xué)齡前兒童畫出來的畫，忍不住看向了自家小輩――

“你說什么？”

“我說，這幅畫，能不能作為幼崽園課本的插圖？”

太爺爺：“桃桃，近視了就戴眼鏡，沒有人會笑話你。”

“別，這里面肯定有玄機(jī)！”旁邊的桃花爺爺把本本拿了起來，然后倒了過來，然而倒過來，還是那個樣子，并沒有出現(xiàn)什么奇跡。

只是……桃花爺爺突然就改口了……

“其實(shí)，我覺得還不錯，這幅畫歌頌了妖怪和人類的美好感情。重在內(nèi)涵！”

原來桃花爺爺?shù)惯^來的時候，就看到了歪歪斜斜的幾個字――

“趙兮兮”

桃花老師這才解釋道：“我其實(shí)想把這個放進(jìn)咱們幼崽園的教科書里面，實(shí)在是很有意義。”

桃花老師大概說了一下趙兮兮畫的畫的場景代表著什么。

可是這個畫面，實(shí)在是太不敢恭維了。

這個講出來多么感人的一個故事，但是看這個畫面的時候，只有一種滑稽的感覺。

因?yàn)橼w兮兮無論是人物還是老虎都畫得歪歪斜斜的，完全看不出來那是一個人，也看不出來，另外一個是老虎。

“老實(shí)說真的完全看不出來，這是一個小孩子也看不出來，這是一只小老虎。”桃花老師有點(diǎn)頭疼，無論是幼崽園還是幼兒園的教科書，基本上插圖都是大人畫的，當(dāng)然是人是人，動物是動物。

旁邊桃花太爺爺拿過了畫，眼神特別和藹，樂呵呵地說道：“人不像人，妖怪不像妖怪，這正說明了在我們趙兮兮小朋友心目中，人類和妖怪并沒有特別大的差距，她是在用心去看待各種生命，而不是以外表相待。”

越是年紀(jì)大的妖怪，就越是經(jīng)歷了被人類嫌棄追殺的日子，那段日子給老妖怪們留下來的童年陰影便是一定要做個人類，揚(yáng)眉吐氣！

妖怪們仿佛血脈里藏了詛咒一樣，千百年來，一直努力為做個人類而奮斗著！

其他幾個老妖怪忍不住點(diǎn)了點(diǎn)頭，越看越覺得是這個道理！

桃花老師雖然也是個趙兮兮粉，但是她覺得自己還保存著基本的理智――

就不能直接承認(rèn)人類幼崽實(shí)在是太小了，所以畫出來的畫沒有辦法表達(dá)她內(nèi)心的感情嗎？

桃花老師是服了這群大妖怪了，她總覺得下一刻，這群大妖怪就要拍案決定，就讓這個畫登上他們的老年妖怪大學(xué)教科書了。

其實(shí)吧，這個插畫登上教科書，桃花老師可以舉著自己所有的枝丫支持，但是問題是看這個教科書的，還有其他妖怪，還有其他大妖怪，還有其他小妖怪，到時候肯定是不行的。

桃花老師想了想，說道：“要不然這樣，咱們把這幅畫交給專業(yè)的人潤色，故事還是寫這個故事，老師說這個故事別說咱們幼崽院了，就是小學(xué)和初中都可以用。”

太爺爺皺了皺眉頭，說道：“這個不太好，這是我們兮兮的畫，交給別人改的話，到時候我們兮兮看到了，肯定會覺得自己畫得不好，所以你們才會去改，太傷自尊了！”

桃花老師宓乜醋爬弦子，當(dāng)年她花型困難的時候，這一大家子老是笑話她，還說是基本考驗(yàn)，怎么沒妖怪考慮一下自尊問題？

“而且我覺得這個畫從畫面上來看，的確比不上外面那些有技巧的畫作，但是這個畫卻是難得一遇的，市面上很難有畫作，能夠像這樣把人類幼崽和妖怪幼崽看作一樣，趙兮兮小朋友用最單純的心思，畫出了無論是妖怪還是人類都畫不出來的和諧。”

桃花老師看了看桌子上的畫作，又看了看自家的長輩們，突然有種懷疑人生，是不是她自己真的不懂欣賞？

以至于拿回去欣賞了兩遍，還是覺得得找人潤色，到時候就要求一下，請按照這個畫中所表達(dá)的含義進(jìn)行創(chuàng)作。

桃花老師能夠看得出來，趙兮兮是真的很希望自己的畫能夠變成教科書上面的插畫。

所以她也是認(rèn)真地想辦法。

盡管如此，她心里也在想，到時候趙兮兮會不會不高興，如果換了一個人畫出來。

畢竟趙兮兮也是人類幼崽，她以前學(xué)的知識里面，就有很多是對人類幼崽的心理分析。

比如說趙兮兮現(xiàn)在很希望自己的畫變成教科書上面的插畫，希望所有的小朋友都能看到這個插畫，肯定是因?yàn)檫@樣會很有成就感。