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此時一起過來送兵的，蘇家人都過來了，太奶奶看著曾孫子的優秀，心里又一陣感嘆。

這就是她的小曾孫，她看著他出生又一步一步的茁壯成長，現在就要遠離家長，去西南當兵了。

她想起了當年送走兒子上戰場的場景，也如現在這般，她送走了兒子，卻再也沒等來兒子的回歸?，F在她又送曾孫去部隊，心境是一樣的，舍不得，同時也有著擔心。

老人暗暗地抹著淚，卻要笑臉迎上。

蘇芝將這一幕都看在眼里，她情不自禁地握上了太奶奶的手。老人將她抱了起來，抱著她就像抱著希望一樣。

蘇芝被抱高之后，視線更加的開闊起來，看的更高也更仔細。

原老兵就站在臺上，和李同志站在一起，也在往下面看著。在人群里，他看到了蘇芝那雙眨著烏溜溜的眼睛，不禁多看了兩眼。對這個小女孩他還有印象，那是在蘇家的時候，她一臉認真地問著他，她小哥如果去了西南，會有怎樣的待遇，會不會遇到戰爭。

那認真的樣子，讓他想起了另一個也是這樣認真的面孔的人，忍不住輕輕地笑了起來。

蘇芝當然不知道自己引起了某個老兵的注意，更不知道自己當初擔心明亮會遇到戰爭的時候，問老兵的那些話讓老兵對她產生了興趣。

明亮激情澎湃的演講，終于說完，大家發出了掌聲，武裝部的領導還有部隊的領導，都發了言，之后就讓新兵們坐上了卡車，打算去往市里的火車站，奔赴各個部隊。

縣里是沒有火車站的，總共有五輛大卡車，載著新兵們前往火車站。

當真正的離別來臨的時候，蘇芝才感覺到了那種不舍之情，看著太奶奶、父母兄弟抱在一起抱頭痛哭的場景，她的心里那也是一陣的落淚想哭。

這樣的場景在其他人家身上也在同時上演著，大家都在那抱頭痛哭著，都在舍不得自己的兒子/孫子上戰場。

“走吧，在部隊好好干，太婆等著你向我報喜。”太奶奶拍著明亮的背。

明亮用力地點著頭，眼淚再也止不住地往下掉。這個時候，他才感受到了跟家人分離的那種悲傷的感情，那種不舍，可是再不舍也得走。他有自己的理想，雛鳥總要起飛，飛上藍天翱翔，那才是他的人生，而不是在這個農村里揮霍青春。

卡車終于載著新兵們，駛向了終點，而送行的人們，心里一陣的悲傷，同時心里也有著向往。

蘇芝是能夠猜到，小哥去了西南，等待他的肯定有一場戰爭。雖然她對那段的歷史不太了解，但也隱約知道，那個時候是暴發過戰爭的，從60年到90年之間，斷斷續續地一直有戰爭暴發。最大的戰爭卻是在79年之后，很激烈的戰爭。

戰爭有危險，但同時又是明亮的一次機會，走向人生頂峰的機會。

這樣的機會，讓蘇芝心里又是一陣的火熱。只有明亮在部隊里立功并提干，才能真正地在部隊里繼續呆下去，才能真正的避開大革命。否則過三年，他還得回來，到那個時候，大革命的浪潮更加的激烈，回來之后，對他來說也并不有利。

蘇家人在明亮走后，有好長一段時間，沒有從那種離別的傷感中回過神來。太奶奶總是會喊漏，總會情不自禁地喊著明亮的名字。等喊出聲的時候，才想起來，明亮已經去當兵，暫時回不來了。這可跟上學不一樣，上學的時候，他們沒有感覺到這種遠離，因為明亮每隔一段時間就會回家，他們感受不到那種明亮不在身邊的感覺。

蘇芝也有好長一段時間沒反應過來，總是在想念的時候才想起來，小哥已經當兵去了。

她扳著手指著計算著，小哥已經走了有五個月了，他應該已經度過了新兵期，現在正式加入了軍隊了吧？

也不知道他有沒有吃得好睡得好？訓練辛不辛苦，有沒有遇上戰爭。

在蘇芝想著明亮的時候，明亮也在同時想著家人。

西南的月亮，很圓很亮，但卻透著一種凄涼。

老兵告訴他，戰爭隨時可能爆發。他也是到了軍營才知道，他們這一批兵，將來是要上戰場的?，F在國際的形勢很緊張，西南邊上的越國目前正在遭受著戰爭，作為鄰居，華國需要派兵援糧。越國缺人，也缺物資，所以華國派了很多兵過去，也援助了很多的物資，有糧食，也有槍炮。

明亮他們這一支部隊，并沒有被派去援助越國小鄰居，但是他們的兄弟部隊卻被派過去了。聽說打得很激烈，跟越國打仗的，卻是實力強悍的m國，這一點華國也知道，這仗并不好打。曾經在建國初期，華國也曾經在東北派過部隊去支援過高麗國，那個時候打得那叫一個慘烈，如今想起來，都忍不住噓唏。

仗打得太慘，傷亡也太大。

如今，在西南爆發的這個戰爭，對于華國來說，依然是那樣的難熬，同樣的激烈與緊張。傷亡在所難免，但是這也是一種機會，明亮是希望自己能夠去戰場上的，只有上了戰場，他才能立功，才有機會提干，他希望提干，干出一番事業出來。他可不希望自己當兵三年，什么貢獻也沒做出來，就退伍回家了，這是絕對不允許的。

此時，他正在給自己加練。訓練早就結束了，但是他自己給自己加練，只有把軍事訓練好了，以后上戰場的時候，才不會吃虧。

他大汗淋漓，正在揮灑著，在訓練場上不停地加著練。

這一幕落入了李同志的眼里，對這個自己拼命爭取來的新兵，很滿意。他對旁邊的原老兵說：“好好地培養訓練蘇明亮，這是一塊好鋼，以后上戰場的好鋼。”

原老兵說：“我會好好地特訓蘇明亮的。”

明亮自然不知道，自己的加練，竟然入了部隊領導的眼，更加激烈殘酷的訓練在等著他。當然，他也喜歡這種激烈殘酷的訓練，只有把軍事訓練好了，他才能在戰場上如魚得水。

…………

蘇芝并不知道，自己的小哥正在這樣的加練自己，更不知道小哥已經被部隊領導記在了心里，此刻她也等來了自己的入學。

在別的地方，有很大一部分的學校已經停學，在縣級的小學初中高中，很多都出現了癱瘓狀態，只有幾個村小學，還在正常的教學著，特別是蘇家村，村委很重視孩子們的教學情況。

村小學并沒有被解散，蘇家村的小學，被村委們把關著，所以并沒有鬧起來。村小學的老師，是幾個知青，老知青，新來的知青，并沒有被下放到村小學中授課。

知青們都喜歡這種教學工作，這可比在村子里干活舒服多了。干農活多累，這對于一些從城里下放到農村的知青來說，這工作太辛苦。但是去了學校教學就不一樣了，這是動動嘴皮子的事情，一樣賺著工分。所以知青們都擠破頭皮想要擠進村小學去當老師。

但是小學中用不了那么多的老師，村委總共指派了三個老師，來當這個村小學的老師。

適齡的學生很多，但是真正把孩子送到學校的，又不是那么多，特別是一些年齡偏大的，都可以下地干活賺工分了，又有多少家長愿意讓孩子放棄工分去學校上學？

所以小學的教室，都坐不滿，很多都是幾個年級段合在一起教學。

蘇家卻與村子里其他人不一樣。

蘇芝已經六歲了，到了該上學的年齡。對于蘇家人來說，孩子的教育問題，一直都是擺在最主要的位子上。

蘇芝坐在課堂上，聽著知青老師在上面教著課，她并沒有產生那種厭學的心理，也沒有看不起小學的知識重新再上一遍小學，對她來說，也是一種經歷。

小學是基礎，再打一次基礎，沒有什么不好，她覺得這是一種全新的經歷，也是能耐得住寂寞的一種經歷。只有沉得下心，才能夠在以后的人生中更加的出色。

大革命的浪潮，可才經歷了兩年，以后有的是時間，慢慢地熬。只有熬過大革命，迎來高考的恢復，她才能夠更加的去實現自己的理想。不過她也在擔心著，以后她上初中的時候，還能不能正常上課的問題。但隨后，她又不再為這個問題所困擾，因為等到恢復高考，什么學歷都可以參加高考，她可有這個自信，能夠考上大學。

在村小學上學的學生，實則不多，就拿蘇芝他們那班來說。一個教室能夠坐六十個人，課桌椅都是村民們湊的。在這個教室里，一排坐著小學一年紀，二排坐的是二年級，三排和四排分別坐的是三年級。一個教室，混合了三個年級段，老師上一刻在教一年級學拼音，下一刻又給二年級讀課文，又讓三年級自習。