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模擬考、復習考、段考。

攻下會考煉獄魔王關卡前的三隻小boss。

認真談論我的腦袋究竟好不好用？在課業這方面上答案是肯定的，我可以很驕傲地說，爸媽的確給我生了一個不唸書可惜的大腦，至少在背書方面真的較他人輕松得多。

記得國小畢業前段時間，我們班導說過，文科的解題就像邁入一片開放的叢林，給所有學生同樣的出發點，讓你在里頭用著自己的方式前進，途中拾取不同的鑰匙，在最后找到通往不同結局的大門并將其解鎖；理科則是，給所有人一把一模一樣的鑰匙，讓你自己去尋找通往終點的門，也許不一定是同樣入口，卻始終會將你導向同樣結局。

至今我也認為，文科不難，它單看是否愿意彎腰拾取、攀高摘取，當擁有越多鑰匙，要開啟那扇通往解答的大門自然容易，要以所學、所記推出答案并不是太讓人困擾的事；至今我也明白，理科有時難以理解，但在演算無數題目以后會發現，正解與無解，其實不過就是嘗試與不嘗試去尋找入口的差別。

誠而言之，國一、國二兩年都是被我混著過的，認真讀書的時間甚至只有考前那週末六日的兩天，但自從國三前的暑假，依著這樣的理念開始轉移注意性質的奮發讀書、好好使用父母給的這顆腦袋以后，校排榜單上前二的欄位里，杜若菲三個字成為了常客。

然而會如此，也是因為國中最后這一年的我的生活，除了讀書以外的小事幾乎無聊得空白。像在新開的文件檔里復製貼上重復且無趣的數字、英文、極有文學價值的詩篇或小說，將他們相隔開的，只是隨意鍵下的空格。

我會畫畫、會寫書法、學過幾年鋼琴也練過不短時間的舞蹈，國小其中兩年還當過學校合唱團的一員，為學校得到全市冠軍的成績。看起來多才多藝，好像生活就應該多采多姿，好像我永遠不需要煩惱自己每分每秒的未來究竟該做什么，但事實是，不論哪一項興趣都不是真的適合我、也沒有哪一項厲害到能驕傲地拿出成績給人看，于是在選擇與同儕疏離，只留下最低限度的課業交流、公事公辦以后的現在，我只知道我還會讀書。

似乎也沒有什么不好，有點像回到了國小那時的我，總是被同學說沒存在感、被長輩稱讚聽話乖巧，紀錄那些時光的沙漏里，無數粒子的流失都無聲且寂寥。

其實不過是那個無意間伸手，撩撥淺淺水紋、導致水花濺起心動的人已經轉身離開，一河波濤回歸平靜，如此而已。

并沒有什么不好，只是我習慣了太好。

習慣仰望有人點綴星辰的夜空，習慣擁有觸手可得的燦爛暖陽，卻忘了它們的出現從不是應該。我忘了，我曾經擁有的天空多么平凡，白日里有幾片白云飄然、陽光還能照亮我小小世界就已經很足夠，要求再多都是逾矩。

不再想要逾矩，就不會再有錐心的懲罰了。

迎來會考的那個春末；迎來畢業的這個夏初。

它們遞予一紙成績、一方證書。

鸝歌驟響，典禮無數次彩排后首次、末次的正式演出，籌備再久，都讓人想為它冠上一詞突如其來。

以畢業生代表的身分信步走上舞臺，淺淺的鞋跟與地板敲叩出的聲音被眾人鼓掌掩過，那步伐中深藏的慌亂也能輕易忽略。

也許不僅僅因為要在千人的視線下演說，也是，真的要告別了。

韓昊書、陳玥恩。

我一向沒有什么交心朋友，但這兩個名字，會是畢業后最沉重的牽掛。

然而我從未后悔，沒后悔曾經做出的所有決定、所有動作，和說過的所有言語。