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誰能抗拒紙條的魅力呢?
于是我毅然決然拋棄各色螢光筆與臺上老師講述的課程內容,一摺一摺翻開那張黃色小紙片。
「你認識那學弟?」
紙上字跡稱不上工整漂亮,識別上倒還算清明。
我以藍筆在紙上畫了一個舉著叉叉牌子的小人偶,以圖示意,后將便條摺回原本大小,塞進橡皮擦和紙套的縫隙中,再度往后輕拋。
半響后再拿回橡皮擦,上頭寫了一句:「不要太接近他。」
這是……他和學弟有什么過節了?
不會其實是什么禁斷系戀人?
靠,這腦洞太美我不敢直視。
嗆了幾聲,我在紙上又撇了幾筆,這回人偶頭上頂了個大大的問號。
可惜韓昊書似乎沒打算再回應,紙條連著橡皮擦過去,卻只有后者回到我手中。
我悄悄回頭試探過他一回,卻正正瞥見了韓昊書眼底幾分復雜神色。
為什么呢?
接下來的整節課我都無法完全專注,全然陷入各種各樣關于學弟與韓昊書的腦洞情節。
即便想了一千零一種可能,我從未將那句「不要太接近他」與難以釐清真意的神情導向與我相關的結論。
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