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司小喃快速瀏覽著題，整個(gè)大腦非常興奮，活躍的運(yùn)轉(zhuǎn)著證明自身的進(jìn)步。

從生病到現(xiàn)在，司小喃第一次有了切切實(shí)實(shí)‘我改變了’的感受。

付修在旁邊暗暗觀察她的反應(yīng)，低聲提醒，“先不要著急寫作文，你作文不打草稿很容易散。從最基礎(chǔ)的古詩(shī)文默寫開(kāi)始，能讓你心靜一點(diǎn)。”

聽(tīng)到他聲音，司小喃抖了一下，做賊似的偷偷往周圍看。

還好，其他同學(xué)都沒(méi)有注意他們這邊，也沒(méi)有聽(tīng)到付修的聲音。

她把考卷翻到古詩(shī)文背誦的部分，輕輕呼吸兩下，開(kāi)始在腦子里回憶昨晚背過(guò)的詩(shī)句。

這題確實(shí)能讓人靜下來(lái)，快速進(jìn)入考試狀態(tài)。

錦瑟無(wú)端五十弦，下一句是一弦一柱思華年。

別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

……

司小喃連續(xù)答了七道，居然每一道都能背下來(lái)。

但到第八道，她就卡住了。

給了上句接下句容易，但是給下句猜上句容易想不出。

司小喃盯著卷子上的宋體印刷字：百年多病獨(dú)登臺(tái)。

分明能脫口而出下句，但上句卻像是杜甫根本沒(méi)寫過(guò)般，在她腦袋里沒(méi)留下任何印象。

司小喃急的撓耳抓腮，差點(diǎn)想去杜甫祠堂跪下。

詩(shī)圣大人，顯顯靈吧。

“不要急，后面書名號(hào)里有作品名，短詩(shī)你可以從開(kāi)始背一遍，應(yīng)該能想起來(lái)。”付修密切注意著司小喃的舉動(dòng)，適時(shí)出言安撫，“實(shí)在記不起來(lái)就跳過(guò)去，不要浪費(fèi)時(shí)間。”

司小喃看了他一眼，眼底的慌亂慢慢淡下來(lái)。

她從頭背了一遍這首詩(shī)，順利的機(jī)記起上句：萬(wàn)里悲秋常作客。

接下來(lái)，付修讓她答最需要頭腦清楚的信息閱讀題，還告訴她每道題應(yīng)該安排多長(zhǎng)時(shí)間合適。

司小喃最頭疼的是課外文言文的部分，她現(xiàn)在的積累根本達(dá)不到通讀的地步。

“把你知道的字翻譯出來(lái)，不確定和不認(rèn)識(shí)的字空下。然后填空，在你背過(guò)的詩(shī)句中想一想，有沒(méi)有用過(guò)同一個(gè)字的句子，把那個(gè)字的意思用句子里摘出來(lái)。”

司小喃按照他的方法，磕磕巴巴猜出來(lái)八成左右，她微微側(cè)過(guò)視線，把求救的目光投向付修。

“正式考試的時(shí)候不確定字義，只能靠猜了。”付修聳聳肩，在司小喃眼神里流出失望前飛快的補(bǔ)充，“檄要翻譯成聲討。”

司小喃條件反射性寫到卷子上，然后才發(fā)現(xiàn)——