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入了秋的京城晚上還是有些涼意，陸文修很盡地主之誼，主動邀請方果進(jìn)屋坐。

“進(jìn)去說。”

方果跟著陸文修進(jìn)了屋，兩人在陸文修那被書架填滿的房間里落座，陸文修泡一壺?zé)岵瑁故窍肟纯捶焦J里賣的什么藥。

“陸文修，你督促我課業(yè)，讓我專心把成績搞上去，這是正確的，畢竟我現(xiàn)在在普通人類的世界生活，應(yīng)該努力考個好大學(xué)，以后找份好工作。要是能考上本地公務(wù)員，沒準(zhǔn)還能解決落戶問題。”

陸文修驚訝，沒想到這饕餮在人類世界浸淫了幾月，已經(jīng)有了如此高的覺悟。

方果這話當(dāng)然是從學(xué)校的老師那里聽來的。自從知道方果不是本地戶口，英語老師就企圖以這個理由激發(fā)方果的學(xué)習(xí)熱情，可惜收效甚微。不過這并不影響方果現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，拿來忽悠陸文修。

“嗯，但是呢？”陸文修洗耳恭聽。

方果：“但是，我覺得做事不能操之過急！”

陸文修又忍不住挑眉，看來上了正經(jīng)高中就是不一樣，這才幾天，都會說成語了。

不得不說，方果的語文成績算是所有科目里最能看的，拋開得了零分的現(xiàn)代文閱讀理解不提，她的古詩文鑒賞部分居然還拿了滿分。這大概得益于陣法師世界流傳的書籍多為古語，方果雖然沒怎么正經(jīng)上學(xué)，但是大環(huán)境的熏陶還是很有效果的。

陸文修：“所以你覺得，我讓你放學(xué)后不亂跑，在家和我補(bǔ)習(xí)，是操之過急？”

方果搖頭，“不是，這個要求很合理，但是我們不能搞一刀切，要有獎勵機(jī)制，這樣才能更加激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情。”

“哦，那你說說，該制定個什么獎勵機(jī)制？”陸文修不緊不慢喝了口茶。

方果：“比如設(shè)置階段性目標(biāo)，如果達(dá)成，就可以出去玩，或者放一天假不用補(bǔ)習(xí)。”

方果再次搬出英語老師對班里同學(xué)的激勵大法，說完以后緊張地看著陸文修。

陸文修也不說話，穩(wěn)如泰山地坐在那里喝茶，直到將一杯茶喝完，才點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯，說得有道理。”

方果心中大石落地，從身后變出一本英語書，對陸文修道：“我已經(jīng)把書后第一單元生詞表上的單詞全都背下來了，你可以考我，如果我全都對了，你明天就要讓我出去。”

陸文修心道果然，怪不得一定要在這里討價還價，原來是明天有了出行安排。陸文修沒有問方果明天要去做什么，而是點(diǎn)點(diǎn)頭，說了聲好，然后接過英語教科書，翻到最后一頁。

陸文修：“ignore。”

方果：“……”

陸文修見方果半天沒吭聲，抬起頭，“怎么？不會嗎？”

方果抓狂；“不對啊！你這不對啊！”

陸文修眼底浮現(xiàn)出戲謔的笑，“怎么不對了？”

方果：“你應(yīng)該念漢字意思，然后我給你拼出英文！”

陸文修：“可是我就想讓你告訴我，ignore的中文意思是什么。”

方果的英語完全是零基礎(chǔ)，連最起碼的發(fā)音規(guī)則都不知道。她一不會念二不會聽，只憑借強(qiáng)大的記憶力，硬生生將每個單詞字母組合順序記了下來，陸文修這突然念了個英文單詞出來，鬼才知道說的是什么。

“你還是說中文意思，讓我直接默寫英文單詞吧！我們學(xué)校的老師都是這樣考評的！”方果十分委屈，她可是費(fèi)了好大的勁兒才把那些鬼畫符的東西背下來，簡直比畫最高階的陣符還難！可是陸文修雞賊，居然換了方法考評，她的努力恐怕要付之東流。

“不然這樣，你不需要背，只要把這些單詞給我讀一遍。”陸文修慷慨地放松了考評標(biāo)準(zhǔn)。

方果咬住嘴唇不吭聲，兩邊腮幫子氣鼓鼓的，最后一把奪過書，憤憤地準(zhǔn)備離開。

然而陸文修卻叫住了她，“英語可不是這么學(xué)的，你回來，我來教你，只要你今晚能掌握英文的發(fā)音規(guī)則，我就讓你出去。”

方果一聽，心底那團(tuán)蠢蠢欲動的怒火瞬時間熄滅，又回來乖乖坐在陸文修面前。

“你說真的嗎？明天真的讓我出去嗎？可不許反悔哦。”

陸文修唇角微揚(yáng)，“取決于你今晚能不能學(xué)會。”

方果十分有自信，想當(dāng)初在村子里時，雖然控制不住亂吃東西總被奶奶打，但是就連看她一臉狗嫌的奶奶也常說，方果這顆腦袋瓜子還算好使。

陸文修的房間里除了滿滿的書架，只有一張床，一套寫字桌椅，還有一張黑色天鵝絨躺椅，他讓方果坐在書桌前，自己則是將躺椅拉過來當(dāng)做椅子，坐在方果旁邊。

“英文的最基本構(gòu)成，就是二十六個英文字母，你可知道這些英文字母的讀音？”陸文修找來一張白紙，一手撐著頭，一手在紙上寫下二十六個英文字母。

“這個我知道的。”方果熟門熟路將二十六個英文字母念了一遍，她其實(shí)也不是不努力，實(shí)在是基礎(chǔ)太差，為了好好學(xué)習(xí)英語，她還特地去聽了字母歌。

“那你可知道，這二十六個字母，其實(shí)還有另一套發(fā)音？”

方果意外，這她倒是沒聽說過。

“你應(yīng)該知道拼音吧？”陸文修又問。

陣法師世界對拼音的引入比較晚，也是看普通人教習(xí)幼崽們識字時用這種方法更便利。方果是上到初中才輟學(xué)，在異獸幼兒園和異獸小學(xué)自然都學(xué)習(xí)過拼音，于是點(diǎn)點(diǎn)頭：“知道呀。”

作者有話要說：　　雖然這章很短小，但是二更絕對不短小！

第58章 chapter58

“因為拼音起源于羅馬傳教士嘗試用拉丁文拼字，與英語同屬拉丁語系，所以很多字母發(fā)音相同。你試著用類似于拼音的發(fā)音去讀這些英文字母，慢慢就會找到規(guī)律。”

陸文修在紙上隨手寫著，眨眼就列舉了幾十組詞根，教方果用拉丁語系的發(fā)音方法去記憶這些詞根。

方果發(fā)現(xiàn)用陸文修教的方法，記單詞就會變得非常快，而且有了那幾十組詞根打底，她連很多從來沒有見過的單詞也能大概念出來，雖然不能保證每次都念得準(zhǔn)確，但也只需要調(diào)整元音的發(fā)音和輕重音節(jié)，她甚至還能通過詞根猜到意思，而且只要這個單詞能讀下來，也就差不多背下來，和以前強(qiáng)行記憶的笨方法相比，效率簡直天壤之別。

陸文修從他的書架上找了本英文詞典，讓方果順著詞典念單詞。經(jīng)過一個晚上的訓(xùn)練，方果基本都能念下來，而且到后面居然還念得上癮，每看到一個陌生的新單詞都躍躍欲試，想看看自己到底能不能猜對讀音。

“這個讀得對嗎？”