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她連河邊都沒到，怎么就英勇救人了？

陳子浩坐在身后，吃著巧克力，興致勃勃地問：“欸，那某一學(xué)生是誰啊？還有，云馳不游泳隊(duì)的嗎？就我們學(xué)校那池塘，淹得死人么？”

林衡寫著作業(yè)，淡然道：“以訛傳訛，可信度不高。”

謝曉楠看著手機(jī)里的群消息，笑得停不下來：“這回，云馳臉丟大了。也不知道是誰，把這事編得這么離譜。”

姜北偷偷取出手機(jī)，趴在桌子下，翻看聊天記錄。

“擼串”群里，已經(jīng)討論得熱火朝天，加起來，400多條消息。

姜北忽略一些插科打諢的，總結(jié)了大概。

謠言最開始的版本還是有7、8分符合真相的，據(jù)群里猜測，應(yīng)該是路人傳播出來的。但不知道傳到第幾個(gè)版本，謠言逐漸離譜且跌宕。

有說兩男追一女，有說一女踩兩船……還有最受大家認(rèn)可的版本“三角戀”。

大家分享完謠言，又轉(zhuǎn)做偵探，開始追查到底是誰最先傳起來的。

不過人傳人，實(shí)在不好查。

姜北正看得入神，謝曉楠忽然收起手機(jī)，推了下姜北：“班主任來了，快收起來。”

姜北把手機(jī)藏進(jìn)書包，抬頭。

陳瑄從門口進(jìn)來，朝姜北方向招手：“姜北、林衡，你們過來下。”

姜北和林衡站起，走出門外。

陳瑄站門外，征詢道：“現(xiàn)在有空嗎？”

兩人應(yīng)了聲“有空”。

陳瑄示意兩人跟上，往辦公室走：“那幫老師改下試卷吧。下午的試卷還剩點(diǎn)，我們改一改。等下晚自習(xí)，趁同學(xué)還有印象，把它講掉。”

姜北和林衡應(yīng)“好”，跟進(jìn)辦公室。

陳瑄走到自己座位，分別指著兩個(gè)空位置，說：“蕭老師和鄭主任不在，你們先坐他們位置上改吧。”

陳瑄抽出改過的正確答案參考，一人一張，連同剩下沒改的一起遞給姜北。

姜北分成兩份，給了林衡一份。

兩人坐到空位置，動(dòng)筆改卷。

辦公室內(nèi)，有其他老師開口：“陳老師，聽說鄭主任班學(xué)生又鬧起來了。（12）班的云馳還被江如珩推下水了，是真的嗎？”

姜北手一頓，豎起耳朵，偷聽前面的對(duì)話。

陳瑄改著卷子，笑道：“你哪里聽到的？”

“剛你吃飯的時(shí)候，有學(xué)生來找鄭主任，說他們班學(xué)生打起來了。鄭主任知道后，去了他們班，到現(xiàn)在都沒回來。”

陳瑄停下筆：“不太可能吧。那兩人我了解。關(guān)系是不怎么好，但也不至于打起來，更別說把人推下水了。”

另一老師附和：“其實(shí)我也覺得不太可能。云馳鬧事一般都是跟三中那群人鬧，很少跟本校學(xué)生鬧。那江如珩更不用說了，除了性格冷點(diǎn)，其他方面沒得說。”

“這云馳也挺有意思，你說他安分吧，隔壁學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三天兩頭來哭訴，你說他不安分吧，他除了高一那會(huì)兒不愛穿校服，平時(shí)也沒干什么。”

陳瑄繼續(xù)改卷：“那學(xué)期校服的質(zhì)量太差了。要不是云馳向鄭主任反映，搞不好到現(xiàn)在還是那套。”

“主任帶這個(gè)班挺不容易的。不說云馳，就那鄭永年，時(shí)常搞戀愛問題，光這個(gè)，鄭主任天天捧個(gè)保溫杯。”

“我聽學(xué)生說，這次江如珩跟云馳鬧矛盾也是因?yàn)閼賽蹎栴}？那安諾追江如珩，追的全校都知道。這云馳跟安諾是青梅竹馬吧？”

“不可能的。云馳跟安諾是遠(yuǎn)親，之前雙方家長都解釋過。”陳瑄大笑。

“什么遠(yuǎn)親？”

陳瑄：“這我也給忘了，好像安諾算是云馳的長輩吧。”

姜北一個(gè)沒留神，撲哧笑出聲。

其他老師也跟著笑出來。

“姜北，你也覺得好笑是不是？”有人問。

姜北臉微紅，也不知道為什么心里會(huì)這么高興。

陳瑄擔(dān)心其他人嚯嚯自家學(xué)生，說：“還有學(xué)生在呢，你們少說點(diǎn)。”

“我們這也是關(guān)心學(xué)生的體現(xiàn)嘛。”

眾人正說說笑笑，忽然整間辦公室地震一樣。

一聲咆哮，在辦公室門口響起：“云馳，怎么每次都有你。”<script>chapter1();</script>