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這什么東西！？江魅把紙重新迭上，原有的迭縫并不在紙張正中間，偏下。這樣迭起來時，最上方就會露出只有單層的一條紙面，寫了她的名字，還有滿分100的批紅。

“誰偷了我的小說？”

吳默為在這時走進教室，成為嫌疑人一號。江魅冷靜下來，再看作文紙里的留言，像在勸她要多讀書，真有教師的風范。

可如果是吳老師的回復，何必打印留言再手動批分？最詭異的是“江魅”二字和她自己的筆跡一模一樣，好刻意的仿寫。

這個作文小偷，明目張膽地替換掉她的小說，留下簡訊，像是確信自己不會揭發他的行為。

事情變得有意思了。江魅的唇角勾起來，有人要在膠合紀和她玩一場偵探游戲，她何樂不為？

圖書館……江魅還真的沒來得及去，滿課還要寫作業，教材都看不完，完全壓榨了自由學習的時間。下課就要去圖書館，看看偷小說的家伙有沒有留下什么線索。

“現在開始當堂練筆，第一個課間收上來，第二節課隨機打亂發給大家，你們同學之間互評。我會先抽幾個人，讓他們朗讀手里邊兒別人的作文，我來給大家示范怎么評價。

為了鼓勵大家大膽創作，大膽評價，今天的作文不計入成績，只用來點名。”吳默為在講臺上老謀深算地微笑。

花樣真多！班里一片嘩然。江魅也詫異地抬起頭，她想續寫之前的小說，可手里沒有原文，全靠記憶。

這節課只剩四十分鐘，江魅苦思冥想，奮筆疾書，終于在第二節課打鈴時交上了作文。

不知道她的小說分配到什么人手中了，希望靠譜點……她的運氣從來不好，她知道。江魅大致數了數，班里差不多有60人，抽中她小說的概率不到2%，她的小說遇到一個靠譜同學的概率是多少？

江魅抽到的作文來自“金川”，只看內容就知道是女同學，寫一個家庭主婦在菜市場討價還價的情節，有點平淡，但貴在真實。江魅還在讀，吳默為已經開始點人了。

“你穿得最亮，就你吧，對對對，就你，第五排這位男同學。”

站起來一個穿著正紅色短袖的男學生，個子大概很高，但階梯教室越靠后排座位越高，從江魅的視角看他，平白顯得有些矮小。江魅掃了一眼，低頭繼續品味金川的作文。

哪知教室里起了騷動。

從第五排開始，先是有同排女生驚呼起來，吸引前一排回頭，前一排女生看見站起來的男生的臉，激動地去拍坐在更前排的閨蜜，她的男友不服氣地開始吃醋，女生又去哄男友開心……

由此一排排輻射開來，高聲的驚嘆低聲的議論，混作一團，坐在后排的也按捺不住好奇，抻著脖子伸頭去看，教室瞬間變成了菜市場。

吳默為還沒反應過來，男生自己先開口了：“同學們，靜一靜，聽我讀完這篇……江魅同學的作文，好嗎？”

又是一陣“哇”的驚呼，“好蘇啊”的叫聲不絕于耳。

能有多帥啊，至于嗎！江魅抬頭，心里有些不快，都顧著看男生的臉了，在這種情形下，誰還會認真聽她寫的內容？

男生的朗讀四平八穩，沒有一點抑揚頓挫，簡直像在讀教務處新發的通知，全程不斷有人說話，朗讀聲像在海面蛙泳的人，只能勉強在浪花里伸出個沒人觀賞的腦袋。

吳默為也被學生們的陣仗搞懵了，簡單點評道：“作者的視角很獨特，語言不夠成熟，情節略短，但是想象力很豐富，超過你們很多同齡人。同學們真的應該好好聽聽的。”

真是倒了大霉！甚至沒有一個人發現這篇小說缺開頭，是上一篇的續作。吳老師的評價還算公允，但顯然沒有看過她上一堂課提交的小說。那他是怎么打分的？

拿一沓作文從樓梯上扔下去，哪個落的位置高哪個分就高嗎？

吳默為點評完，趕緊示意男生坐下，有大膽的女生已經悄悄打開社交軟件找“附近的人”，試圖加上男生的好友。

這個顯然不懂小說的男生！也配受歡迎？男人如此擅長勾引，真令人絕望……作文碰到他手里算是倒大霉了。

“生物學文獻在二樓東北區域，經典小說在三樓正南書架。”江魅想起小偷留下的簡訊，恍然發覺，小偷很可能是她唯一的讀者。

真想問問他讀完有什么感受……

等下課，老師讓大家把寫完評價的作文交給每列第一排的同學，再喊名字發還個人手中，江魅把金川同學的作文上交，拎起包就往圖書館跑，這一整節課，只有猜小偷的時候心情愉快一點。

“學姐！”一只小麥色的手臂擋住了江魅下樓梯的路。

她被迫停住腳步，轉頭望向紅衣的男生。

“學姐，你的作文還沒拿！我是守成大學附屬中學高三的學生，來旁聽感興趣的課……可以叫你學姐嗎？我很喜歡你的小說。”

江魅僵著手接過作文，眼睛只顧盯著少年一開一合的嘴唇，那嘴唇下方不再有刺眼的“社交”肉紋，整張臉英俊得越發燦爛，活像油畫上永葆青春的恩底彌翁。

殺千刀的鐘常升，原來是你。

晦氣！