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如果掌權(quán)者清醒，那么異能者和普通人還能和諧相處，可如果掌權(quán)者不是一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者，那么普通人必定會(huì)淪落為社會(huì)的最底層，任由異能者欺凌。

正是看到了這樣的未來(lái)，基地才會(huì)努力維護(hù)自己的地位，在基地尚且安穩(wěn)的時(shí)候，盡可能地讓下一代成長(zhǎng)起來(lái)，拓寬他們的眼界和格局。

普通人想不到文明傳承、階級(jí)變化這些沉重的東西，但學(xué)校不要錢，相當(dāng)于免費(fèi)帶孩子。

小小孩的父母當(dāng)然樂(lè)意，大小孩的父母想的則是，反正閑著也是閑著，基地里又沒(méi)有電視可以看、手機(jī)可以玩，天一黑就沒(méi)有事可以做了，不如讓孩子去聽(tīng)聽(tīng)講課。

作為研究所的一員，穆金偶爾也會(huì)和其他研究員去客串一下教師，紀(jì)佳琪跟他去過(guò)幾回，然后就每天都要去了。

小孩子就是要和小孩子待在一起嘛，而且紀(jì)佳琪在學(xué)校里，還能找?guī)讉€(gè)玩伴，不用天天蹲樹(shù)下看螞蟻搬家，穆金就由她去了。

學(xué)校校長(zhǎng)正好是原著中紀(jì)佳琪的養(yǎng)父，陶利民。

也不知道他倆是什么時(shí)候接觸到的，總之，等穆金發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他就看見(jiàn)這位軍區(qū)大佬蹲在秋千前面，逗著坐在上面的紀(jì)佳琪。

紀(jì)佳琪默默看著他，既不笑也不說(shuō)話，他也不在意，拿著根葡萄味的棒棒糖，一張老臉笑成了一朵菊花。

看到穆金來(lái)，和他親切友好地交談了一番，之后，穆金就總能在紀(jì)佳琪身邊看到這位大佬笑瞇瞇的身影。

牽著紀(jì)佳琪來(lái)到學(xué)校門口，正好遇到要進(jìn)校門的陶利民（身為校長(zhǎng)，也是要上課的）。

“小穆，送佳佳來(lái)上學(xué)啊。”陶利民打招呼。

穆金笑道：“嗯，佳佳，跟陶校長(zhǎng)問(wèn)好。”

紀(jì)佳琪：“陶校長(zhǎng)早上好。”

陶利民笑瞇瞇道：“佳佳也早上好。”

他看向穆金：“你們研究所快到點(diǎn)了吧，佳佳交給我，你去上班吧。”

穆金低頭對(duì)紀(jì)佳琪道，“佳佳，跟陶校長(zhǎng)去班里好不好，哥哥去上班了。”

紀(jì)佳琪松開(kāi)他的手，站到陶利民身邊，仰著小臉：“哥哥再見(jiàn)。”

穆金揮揮手：“再見(jiàn)。”

他轉(zhuǎn)身向不遠(yuǎn)處的研究所走去，走了兩步，回頭。

陶利民正陪著紀(jì)佳琪進(jìn)入學(xué)校，四十多歲的中年人，背著手，微微彎腰，笑著跟紀(jì)佳琪講話。

穆金沒(méi)想著把紀(jì)佳琪和陶利民隔開(kāi)。

原著中，陶利民因紀(jì)佳琪與他早年出車禍死去的女兒同歲，長(zhǎng)相也相似，故而對(duì)這個(gè)養(yǎng)女疼寵有加，連帶著給救了她的尹天朗小隊(duì)開(kāi)了不少綠燈。

穆金不需要他開(kāi)綠燈，但他過(guò)段時(shí)間要離開(kāi)基地，紀(jì)佳琪不能跟著去，正好可以拜托陶利民照顧兩天，相信陶大佬一定會(huì)很樂(lè)意的。

唯一要擔(dān)心的就是紀(jì)佳琪愿不愿意。

還好，雖然紀(jì)佳琪對(duì)這位天天來(lái)騷擾她的校長(zhǎng)伯伯不太感冒，但明白穆金是有正事要去做，所以很懂事地同意了。

和陶利民談過(guò)，處理好紀(jì)佳琪的臨時(shí)寄宿問(wèn)題，穆金就開(kāi)始著手外出的事情。

外出是因?yàn)樗?