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「嗯？」這是他第一次叫我名字。

「如果你說謝謝的時(shí)候加個(gè)微笑，會(huì)比較討人喜歡。」

討人喜歡？

「所以你的意思是我不討人喜歡？」我皺著眉問道。

「我沒有這樣講啊，不過你希望我第一天認(rèn)識(shí)你就喜歡你這個(gè)人嗎？其實(shí)也是可以啦，只不過....」

「我才沒有！」不等他說完我馬上大聲反駁。

而他看著我的雙眼，笑意不減反增，臉上好像寫著「沒關(guān)係我懂，不用解釋，這件事你知道我知道就好。」

我在心中咒罵自己無數(shù)次，沒事干嘛挖洞給自己跳呢…。

「反正我沒有那個(gè)意思啦！」

此時(shí)的我，就像個(gè)小孩般，在發(fā)現(xiàn)自己出糗后連忙替自己解釋著，大聲的口吻及連上逐漸浮現(xiàn)的緋紅，更凸顯我不愿低頭的性格。

「我沒有說你是什么意思啊。」他依然笑著。

「我只是單純問說『我是不是不討人喜歡』而已。」我心平氣和的繼續(xù)跟他解釋。

「所以我說了我沒有那個(gè)意思啊，我也只是覺得我們才認(rèn)識(shí)第一天而已談不上什么…喜歡…不喜歡的問題。」他又笑了。

「我剛剛說了我沒有那個(gè)意思！」我真的快受不了了，我們沒事玩什么文字游戲。

「我沒有說你是什么意思啊！」

「我.....」

我們的問答似乎陷入了跳針的狀態(tài)，直到上課鐘響，我們才結(jié)束這個(gè)鬼打墻，然后加緊腳步走回教室。

一路上路季暘仍繼續(xù)調(diào)侃我，偏偏當(dāng)我想反駁回去的時(shí)候，又自找麻煩，跟他繼續(xù)陷入鬼打墻的狀態(tài)。

當(dāng)?shù)竭_(dá)五樓的樓梯口，我不禁慶幸終于可以擺脫他了，看著前方的教室，我一股腦兒地往門口跑去。

「你等一下！」當(dāng)我開心地要踏入教室時(shí)，我突然被一股強(qiáng)力往后拉，那個(gè)人就這么拉著我的領(lǐng)子，如同拎著我般，把我拉出教室。

「干嘛啦！」我憤怒的瞪著他。

「你.....走錯(cuò)教室了。」他看著我覺得莫名其妙的表情后淡定的說。

「啊？」我大叫一聲，不敢置信。

我看了看墻上的班級(jí)牌，才確定我剛剛真的是差點(diǎn)走進(jìn)了隔壁班的教室里，不過....現(xiàn)在似乎有個(gè)更大的問題。

全部的人都在盯著我跟路季暘看。

全部的人是指，隔壁班的同學(xué)加上其他鄰近的班級(jí)幾個(gè)因?yàn)槔蠋熯€沒進(jìn)教室而在走廊上游盪的幾隻小貓，保守估計(jì)至至少50人。

然而為什么要盯著我和路季暘看的理由是，在路季暘發(fā)現(xiàn)我即將走錯(cuò)教室后，他一把拉住我的領(lǐng)子將我往后拉，我因?yàn)楹翢o預(yù)警，嚇了一跳，一個(gè)中心不穩(wěn)的踉蹌了幾步后往后倒去，而路季暘為了扶住我松開了抱著資料的其中一隻手，他改用左手撐住資料，右手則輕扶我的腰，雖然他的動(dòng)作俐落又迅速，但手上的資料還是不免地掉了一大半，于是我大叫的聲音加上資料散落一地的情形，吸引了附近的人的目光。

但現(xiàn)在可不是解釋這些的時(shí)候。

我看著隔壁班幾位同學(xué)在盯著我們幾秒后開始竊竊私語起來，一雙又一雙的眼睛開始轉(zhuǎn)頭看向我們兩人，而在走廊上的那幾位同學(xué)似乎因?yàn)閯倓偟穆曧懽⒁獾轿腋芳緯罂瓷盗搜鄄㈣圃谠亍?

想也知道他們心里一定浮現(xiàn)一些未成年少男少女會(huì)有的亂七八糟的思想。

例如：「欸你看他們兩個(gè)人靠好近喔！」、「欸那男的抱住女生欸。」、「他們是隔壁班的情侶嗎？」

諸如此類。

「我知道你剛剛是不小心的，可是你現(xiàn)在可以站直了嗎？我還有一隻手撐著資料，手很痠。」

當(dāng)我還在假設(shè)著他人的反應(yīng)時(shí)，路季暘的話將我拉回我跟他之間。

不到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來我跟他這么靠近，我甚至能隱約感覺到他呼吸的氣息就在我頭頂正上方，彷彿我一抬頭就能和他的近距離的和他的雙眼交會(huì)。

我驚慌失措的脫離他的環(huán)抱之中。

「對(duì)不起！」我低著頭不敢面對(duì)他。

「嗯，你沒事吧？」他低下頭看著我。

「沒事。」我裝作什么事都沒有，假裝忙碌地收拾掉落一地的資料，而剛剛的旁觀者似乎也在我脫離路季暘后漸漸散去。

心跳這么快是怎么回事？是太過慌張了嗎？

「你怎么都不說話，是不是覺得我剛剛太帥所以嚇傻了。」他笑了幾聲。

他怎么笑得出來。

「才不是！」

「你的『不是』是指沒有被嚇傻還是我沒有很帥？」

「都不是！」

我懶得跟他繼續(xù)抬槓下去，送他一記白眼后我撿起地上的資料后便自己一個(gè)人走進(jìn)班上，并將繳費(fèi)單一一發(fā)給大家，而他也快速的跟在我身后將手冊(cè)發(fā)下。

回到座位后，我不禁想著剛剛和路季暘發(fā)生的一切，從他臨門一手幫助，到后面我們之間的辯駁，都透露了一絲絲我們之間的零距離。

兩個(gè)第一天認(rèn)識(shí)的人卻有著彼此互相熟悉的零距離。

而這樣的感受，對(duì)于失去記憶的我而言，只出現(xiàn)在特定的情況中。

當(dāng)我想起過去的時(shí)候。

這樣的推測讓我感到訝異，如果我們的確認(rèn)識(shí)的話，路季暘應(yīng)該早就提起這件事了，所以…不可能的。

程曦，別想太多了！<script>chapter1();</script>