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雖然距離上一次畫畫可能已經是五、六年前的事了，他下筆時有生疏之處，但連唐縈這個門外漢都能看出來，應存的觀察力和抓形的能力都非常準。

大概畫了一小時后，便大致還原出了插著鮮花的花瓶。不至于多么出色，但看著也算是有模有樣，唐縈立即給他鼓掌夸贊起來。

外公的臉上也帶著笑意，他溫和地問應存：“小存你應該沒學多久吧？”

唐縈插話道：“對，他學過，但不多。”

“為什么？”外公面露好奇。剛剛應存在畫畫時他是一直看著的，看他是如何觀察、如何在畫紙上表達，雖然不至于到有天賦的地步，但他的繪畫能力其實是很有培養價值的。

這個唐縈也不太清楚，她看向應存，應存便在完成最后一筆后，放下筆，想了想說道：“我不是很喜歡那樣的畫畫，每次去都只是練習考試內容。”

好像他所學所畫就是為了通過考級那一個目標而已。

這實在令人看不出，繼續畫下去還有什么意思。

“怪不得你只去了半學期就不去了。”聽他這么一說，唐縈大概也理解了。這樣的話，畫畫當然就不能算是興趣培養了，只能算是應試教育而已，確實沒什么再浪費時間去的必要——難道學校里的考試還不夠多么？

“小縈覺得這幅畫怎么樣？”外公忽然又問。

唐縈想也不想便答：“很好啊，畫得很像啊。”

外公又看向應存：“那小存自己覺得呢？”

應存垂著眼思考了一下，慢慢說道：“我只是在……照著它的樣子復制而已。”

外公一聽便笑了，指著應存對唐縈說道：“他比你有靈性。”

“嗯嗯嗯哦哦哦哦。”唐縈故意動作夸張地點頭敷衍著，歪頭笑著對外公說：“這句話我從小不知道聽了多少次了，早認清自己了。”

“你也有你的好。”外公被逗笑，伸手摸了摸她的頭，還像是對一個幾歲大的孩子一般夸著哄。

說完，他又把注意力放在了應存的畫上，提點道：“小存你的感覺是很對的，畫畫不只是在追求‘像’而已。”

他像是在給兩人講課一般，站了起來，走到應存所畫的那瓶花的面前，用手輕輕撫摸花朵。

“我們看到這朵花時，被它的樣貌、香氣吸引，想要將它在畫布上呈現出來。但我們畫的是它的顏色、狀態、在當下這一刻客觀的存在嗎？”

唐縈心想：絕對不是，否則印象派、抽象派是怎么來的？

外公繼續說下去：“我們畫的其實是一種感受。畫畫并不是要像是相機那樣，將這瓶花1:1的從現實中復制出來。而是要在畫布上自由地展現一份，從它那里得到的、某種真實的東西，最直觀的感受。我們將這種創作過程稱之為，對‘情感經驗’的再體驗。”

“簡單來說，就是畫你覺得它應該有的東西。”

說完，外公重新拿了張紙，讓應存再試試。

唐縈覺得這是他多年的教學癮突然又發作了，不過轉念一想，也是，遇到應存這樣的學生，很少有教師能放過他。

她心里暗笑著，見應存也愿意配合重新再畫一次，立即借口去切西瓜，悄悄躲進了屋里。

以免外公今晚教人癮大發，把她也一起抓去跟著畫畫。

這次應存沒再仔仔細細照著現實畫一瓶花，只畫了一支盛開的花，所以畫得很快。

等到唐縈慢條斯理切好西瓜塊，端著盤子走入工作室的時候，便正好聽見外公點評的最后一句：“小存，你有沒有非學不可的專業？如果沒有，要不要考慮一下哲學院？”

這一句，霎時便喚醒了唐縈兩年前陪著父母去山上的道觀參拜，快走時一位道長拉著應存說他可以考慮一下修道的回憶，忙打斷道：“外公！你不是說哲學那些都是敗壞青年人道德的東西嗎？阿存以后是要去做基礎研究的，你別搶人！”

外公哈哈大笑：“科學怎么了？不懂哲學的科學家不是好有神論者。”<script>chapter1();</script>