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楚獨秀和王娜梨聞言，她們都激動起來，打氣道：“路老師加油！”

“好的，老師先打個樣，探探今天的場。”路帆站起身，活動著身體，柔聲道，“然后再看我的寶貝學生們表演。”

聶峰旁聽三人交流，小聲地感慨：“她們這組是今天氛圍最好的。”

別人都緊張得要吐了，她們卻還能嬉笑打鬧。

雀躍歡快的上場音樂響起，路帆不緊不慢地走上臺，她穿著柔軟的針織衫，搭配簡約的素色長裙，顯得溫文爾雅、知書達理。

王娜梨：“希望老師開場能好，后面壓力不會太大。”

一旦路帆開場崩了，這組都會遜色下來，讓觀眾失去積極性。

楚獨秀點頭。

臺上，路帆拿起話筒，等掌聲退潮后，正式展開表演。

她口齒清晰，表達也流暢，有種娓娓道來的風度：“大家好，我是路帆。很多朋友可能知道，我是一名老師，以前教英語，現在教單口喜劇，負責善樂培訓營計劃。”

“傳道受業解惑，我當老師那么久，悟出來一個道理，就是做老師，千萬不能太老實。”

“我上學時幻想過，我要是做老師，一定溫柔耐心講道理，不能兇神惡煞，天天在樓道大罵，為一丁點事兒吼三吼四。畢業工作后，我在一家中學任教，教好幾個班英語，確實兌現了自己的承諾。”

她認真地注視觀眾，一本正經道：“我從不吼三吼四，我都是吼五吼六吼七吼八，因為你發現，光吼三四聲，鎮不住你的學生。”

臺下響起笑聲。

北河既好氣又好笑：“所以她每天把我當學生吼！”

小蔥正在鼓掌，他聞言一愣，錯愕道：“呃，但路老師沒吼過我……”

王娜梨：“也沒吼過我。”

楚獨秀面露遲疑：“……可能是只吼中學生？”

北河斜她一眼，含笑地咬牙：“新人王，注意一點，內涵誰呢！”

路帆無奈地嘆息：“現在的孩子太聰明了，能夠準確地通過神態，判斷出你好不好欺負。”

“我至今記得，曾經帶過一個班，紀律非常差，全都坐不住。上課前，班里會有個女生站起來，對所有人大喝一聲‘閉嘴’！”

“接下來，全場肅靜，她完成了我做不到的事，我就可以開始上課了。”

“每到課間答疑，她就過來找我，對著我頻頻搖頭，問道‘路老師，要是沒有我，你該怎么辦啊’。”

路帆握著話筒，模仿女生晃腦袋的模樣，只是簡單的肢體動作，就換來一輪觀眾笑聲。

蘇欣怡笑著掩嘴：“聽著還挺可愛。”

“那個女生是班長，后來還當了我的課代表。她各科成績挺好，學習積極主動，擔任英語課代表，也特別有責任感。”

“到了第二學期，她維持紀律都變了，變成喊‘shut up’了。”

“課間答疑再來找我，她照舊會搖頭，問的卻是‘ms lu，what would you do without me’？”路帆心平氣和道，“特別有責任心。”

臺下笑聲大作，場面也熱起來，逐漸打開觀眾狀態。

聶峰贊嘆：“是厲害的，不愧是上季亞軍。”

路帆不會進行過多肢體表演，更多通過講故事的感覺，用文本來逗樂觀眾。

“當然，她很快畢業了，我不帶那個班了，教學經驗豐富，也學會吼人了。”

“只是至今有一個遺憾，今天想通過節目，告訴那個女孩子。老師當初才疏學淺，你當年課間問的題，我終于能夠解答了。”

路帆一字一句道：“沒有你以后，路老師活成了你的樣子。”

“我還活成了小時候自己最討厭的模樣，總是板著臉恐嚇人，接著幡然醒悟，小時候的我還挺討厭的，熊孩子竟是我自己。”

全場哄笑出聲。

羅欽用力拍下一燈，只聽舞臺音效響起，傳進耳朵激動人心。

路帆：“剛工作的時候，我判學生作業也很老實，他們有時不會寫，也不會給你空著，妄圖用一些潦草字跡讓你看不懂，以此達到渾水摸魚的效果。”

“我曾經耗費十幾分鐘，解讀一篇學生作文，漂亮的花體英文，寫的是龍飛鳳舞，就這種字體會顯得厲害又看不懂，仿佛寫作的學生英語素質很高。”

“寫的人很爽，判的人很瘋，完全辨別不出來。我還上網搜索這種字體，認真地一一對照，生怕過于粗心，我看不清字母，給他判錯了。”

片刻后，她緩慢低頭，絕望道：“最后發現，好小子，給我拿拼音寫的。”

場上，第二燈猛然間亮起，笑聲代表不住拍手！

路帆：“大家應該都知道，初中英語作文有一位李梅同學，一會讓你幫忙給筆友寫信，一會兒讓你幫忙申請夏令營，一會兒讓你幫忙給父母寫賀卡。你會感覺很茫然，你是在考英語嗎？”

“你只會覺得，你是在幫李梅處理日常的雞毛蒜皮，李梅的生活沒你不行。”

“反正我的學生看到李梅，就知道又有困難要面對，在考場上很崩潰。”

“但他們只用面對一位李梅，我的工作是面對無數位李梅，每次考試后，我看到成績，同樣很崩潰，我會感覺很茫然，我是在教英語嗎？”

“就這樣的作文，用拼音來寫句子，讀著都不通順啊。”她納悶道，“李梅要是照我學生的作文生活，處理日常的雞毛蒜皮，估計很快也要玩兒沒，怎么還能每回考試都出現呢？”

楚獨秀啼笑皆非，偷偷評價道：“看來路老師當年有很多怨恨。”

北河：“活得不快樂，不然怎么來搞喜劇了。”