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這是劉楊飛雪第三天給學(xué)生上課，有原來的忐忑不安變的習(xí)以為常，我們不得不說她的適應(yīng)能力的確很強(qiáng)。

劉楊飛雪看到這些活力四射的學(xué)生覺得自己也年輕了幾歲，充滿了激情。但是生活不是一帆風(fēng)順的，不會(huì)總是在激情中渡過的。她也遇到了自己的煩惱。那就是可能所有老師都會(huì)遇到的問題。

學(xué)生們是有激情沒錯(cuò)，但這激情也隨之造就了繁雜的課堂和各種不確定因素。比如現(xiàn)在這亂哄哄的課堂。

就拿課堂一角的前后四個(gè)人來說吧，她們的位置和王澤他們的位置正好相對(duì)，一左一右。這就是班里著名的“四人幫”了。此刻她們正在談?wù)撝裁础?

“你們看昨天的比賽了嗎？那可真是，嘖嘖，沒的說。尤其是王澤老帥了，沒想到平時(shí)不顯山不顯水，還有這一手。那空中扣籃的姿勢絕對(duì)是nba水平啊！”打扮的像卡通人物似的這位就是傳說中的三妹劉歡，酷愛卡通，各種卡通人物她都熟知。據(jù)說她有不下百套的卡通人物的服裝，一天換一個(gè)樣，可能都要換半年。

有人看不下去了急忙打斷她，“怎么犯花癡了！見到誰都犯花癡啊。三妹啊！醒醒吧！他不是你的菜啊。”這位叼著棒棒糖、大大咧咧留著學(xué)生頭，性格像極了男生的就是四人幫的老二，張揚(yáng)。

“是不是我的菜我不知道，但確實(shí)是挺帥的，就像是櫻木花道，有沒有覺得，是不是四妹？”王歡急忙轉(zhuǎn)移話題。

“嗯。”她一邊點(diǎn)頭一邊就臉紅了。說一句話就臉紅，一看就是乖乖女，她也是四人中最最內(nèi)向的，有點(diǎn)像焦授。但也有不同，最大的不同就是焦授是對(duì)自己人一點(diǎn)都不內(nèi)向，也就是內(nèi)里發(fā)騷的那種；而她呢，對(duì)誰也是彬彬有禮，同時(shí)又敬而遠(yuǎn)之。她就是四妹蕭晴了。

“是吧，你看四妹就同意我的意見了，四妹他是不是你的菜？哈哈”王歡對(duì)蕭晴打趣著。她平時(shí)最大的樂趣就是跟蕭晴開玩笑，這也可能是他倆促進(jìn)關(guān)系的方法。反正蕭晴從來都沒惱過。

“我、、、我”蕭晴擺著裙腳害羞的說不出話。

“你們別拿她開玩笑了。”老大開話了。這位很有氣場、很有派頭像極了老大的就是四人幫的大姐蘇軼了。

誰說學(xué)生沒有自己的團(tuán)體，不管出于什么原因。有出于保護(hù)自己的原因，有純屬想體驗(yàn)電影中那威風(fēng)的感覺，當(dāng)然還有純屬友誼意氣相投的，可以說各種團(tuán)體層出不窮。

像王澤他們和四人幫就屬于意氣相投的，純友誼。不知不覺中就形成的一個(gè)小團(tuán)體。

這種小團(tuán)體除了四人幫的，當(dāng)然還有很多很多，所以自然而然的就形成了紛雜課堂。

回頭再說我們年輕的老師劉楊飛雪，看到這亂哄哄的情形呢。說實(shí)話，劉楊飛雪昨天晚上可以說想了一晚上，想的黑眼圈都有了。不過話說回來，遇到這種情況一般解決方法也就這三種場景。

第一種場景。像老學(xué)究一樣，任下面風(fēng)吹雨打，亂成一團(tuán)糟，依然巍然不動(dòng)，不管三七二十一只管講自己的之乎者也。

第二種場景，絮絮叨叨嚴(yán)母型。開口就講，你們是祖國的花朵，你們是祖國的未來，你們怎么能把時(shí)間浪費(fèi)在說話上呢，你們怎么對(duì)的起你們的父母，怎么對(duì)的起你們的學(xué)費(fèi)，你連這課本、這支筆都對(duì)不起。

第三種，好朋友型。從今天起我們就是好朋友了，在我的課堂，我希望我們都是愉快的，我們可以沒有拘謹(jǐn)，自由發(fā)言，好嗎？當(dāng)然再配上一個(gè)燦爛的不能再燦爛的笑容。

第一種情況，排除。本來就年輕氣盛的，卻要板著一張撲克臉，這是連自己都不能忍受的，更別說是朝氣勃勃的學(xué)生們了。

第二種情況，學(xué)生時(shí)代最受不了的就是這種，難道我也要變成讓人討厭的臭臉，不要，排除。

就剩第三種了，雖然不是最佳的答案，但是是現(xiàn)階段唯一最好用的方法。事實(shí)上，劉楊飛雪第一天上課不知不覺間就用了這種方法。

哎，劉楊飛雪無奈的想到也只有這樣了，既然要做朋友，那么我先聽聽他們都說的是什么。她拿著書假裝看同學(xué)們的作業(yè)情況，一邊走一邊聽。

一圈轉(zhuǎn)下來，王澤，王澤，王澤。都是再討論他，有什么了不起的，不就是那樣扣個(gè)籃球嘛，我上大學(xué)的時(shí)候見多了。哼，都怨那個(gè)王澤，都是他引起的話題，昨天上課還好好的。

“哈欠”王澤突然感到一陣寒意的目光，緊接著就打了個(gè)噴嚏，可他要尋找的時(shí)候有什么也沒發(fā)現(xiàn)。