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周六一早周舟就去了上海。HOSA培訓機構和上海的生物學相關老師有建立合作關系。一個月會根據老師的時間安排進行周末培訓。這周有病理生理學的老師來做講座，就周六一天，但是周末還有生物實驗室的培訓，索性兩天都留在上海。畢竟還有比賽會涉及到實驗相關內容，去實驗室的機會又少，要好好珍惜下的。

從初三暑假開始，周舟就開始進行進行生物競賽相關的準備。當然了，之前的寒暑假周舟也是培訓不斷，但大多數都是藝術類的。畢竟周江艷就是學藝術出生，即使后來轉去做了攝影，依舊覺得要學一門樂器或者其他藝術相關的東西。周江艷覺得人有七情六欲，而這些外在的藝術可以去進行表達和抒發。徐文景對女兒沒什么要求，也可能是聽出來了周舟器樂里的匠氣，隨她娘倆喜歡。

除了藝術和英語的長期培訓外，周舟還會在寒暑假里參加一些生物類的夏令營，姥姥姥爺可積極參與陪同了。

在初三決定要深入學習生物后，周舟就舉辦了一次家庭會議。會議中就提出了自己的學業規劃和需要父母的幫助。父母的幫助主要就是錢。

暑假里兩個月進行了針對性的生物學培訓。現在即使每天都花2個小時以上在閱讀競賽書籍，周末進行網課培訓，純英文的專業書籍還是有些吃力。

有些東西你文字看得明白，連起來就不怎么理解。更不用說有些單詞索性就不認識。一邊翻譯一邊理解。

培訓不難，但是非常吸引人。老師講專業知識，深入淺出。臺下本來就是熱愛生物又滿是精力的高中生，課間休息問問題的時候，問得老師都沒來得及喝水。

今天聽講的里面，絕大多數都是上海本地幾個國際高中的。并沒有熟悉的人。課間的時候，周舟也只是根據老師講座的一些內容，對照著病理學的書籍進行一些思路補充，根本沒有抽出時間去看手機。

所以看到沉南尋的幾條信息的時候，已經是晚上講座結束了。

“在？”

“想問你個事情呢。”

“算了，不問了。”

第三條信息是在第二條信息之后的半個小時后發的&emsp;。就沉南尋這個碎嘴子，已經大有進步了。這個時間節點，這個猶豫的狀態。周舟有點能猜到想問什么了。如果不是有什么天大的事情，他根本不會想著來找周舟問。畢竟他們上一次的對話還是一年前。

“你能不能把那幅畫撕了？”