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嗷！弟弟太可愛了！

聽他這么說，另外幾個人紛紛翻過一頁，亢奮的給蒲笙畫畫。

雖然效果妖魔鬼怪，蒲笙倒是挺開心，把所有畫都仔仔細(xì)細(xì)收起來，準(zhǔn)備回去就用畫框裱起來。

美術(shù)課結(jié)束，

第二節(jié)是音樂課，大家一起趕往音樂教室。

音樂教室跟普通教室沒什么區(qū)別，只是前面有一架鋼琴。幾個人完全是調(diào)皮的小學(xué)生模樣，趁著老師不在，偷偷按了按鋼琴鍵，還慫恿弟弟的跟大家一起搗蛋。

“我上小學(xué)的時候，每次音樂課都特別喜歡玩鋼琴，但是被老師發(fā)現(xiàn)就會罵我們。”

“我們學(xué)校也是！笙笙你按一按，看老師會不會罵你。”

“好。”蒲笙被推到鋼琴前，索性坐下，按照擺在鋼琴上面的曲譜，彈了一頁的月光。

他鋼琴只學(xué)了兩年，記不住完整的曲譜，彈到一頁結(jié)束便停止。

還沒等周圍哥哥吹彩虹屁呢，教室外面響起清脆的掌聲。

“這位同學(xué)彈得很好聽！”音樂老師走進來，邊鼓掌邊說，“但是！以后碰鋼琴要經(jīng)過老師允許。咱們學(xué)校就一臺鋼琴，弄壞了你們要賠錢。”

“我錯了…”調(diào)皮的男生們低頭道歉。

即使對他們而言，一臺鋼琴的價格，早就不算大問題。但面對老師的指責(zé)，大家依舊感受到熟悉的慫。

“下次不許了啊！”音樂老師板著臉訓(xùn)了句，繞到鋼琴后面，把曲譜翻到下一頁，溫溫柔柔對蒲笙說，“好了，你繼續(xù)彈吧。”

“老師！這不公平！”郝千帆立刻抗議，“小蒲同學(xué)也偷偷玩鋼琴，你怎么不罵他？”

“他彈得好啊！”音樂老師理直氣壯的說，“你能把彈下來，我也讓你彈。”

“嚶！”

這節(jié)音樂課，主要教大家唱一首家喻戶曉的兒歌。

其他人上小學(xué)時，早就會唱各種兒歌，對此不感興趣。

唯獨蒲笙表現(xiàn)的特別積極，還追問是不是門前大橋下。

“不是，門前大橋下是幼兒園的歌曲。”音樂老師溫柔的回答，“我們今天學(xué)習(xí)另外一首，。”

“太陽可以種嗎？”蒲笙抬頭的看看天。

“當(dāng)然不能！這是兒歌，童言無忌嘛！”

“好的。”蒲笙高度概括道，“魔幻現(xiàn)實主義。”

“哈哈哈哈哈！就當(dāng)是這樣吧！”

一旦接受了這個設(shè)定，蒲笙迅速學(xué)會不帶腦子唱歌。

即使看到種太陽掛在北極和南極和這種歌詞，內(nèi)心也毫無波瀾。

小學(xué)下午本來只有兩節(jié)課，但為了配合節(jié)目組錄制，最后又加了一節(jié)體育課。

體育老師帶著大家，玩了經(jīng)典的捉迷藏、123木頭人、砸沙包等各種游戲。

下課的時候，劇烈運動的幾個人全都汗涔涔的，像剛從水里撈出來。

“等會去學(xué)校門口買個冰棍吧。”郝千帆提議。

“好啊好啊！”已經(jīng)完全變成小學(xué)生的大男生附和道。

“等等。”體育老師叫住他們，“回去記得寫作業(yè)。”

“啊？今天不是只有副科嗎？為什么還要寫作業(yè)？”

體育老師：