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宋枝香一把將人偶拖了起來：“別煩人，去給小愛充電。”

小愛是家里的智能家政機(jī)器人。

宋知?寧的能力?被封鎖，被她?扼住了命運(yùn)的后脖頸，像拎一只貓一樣扔到機(jī)器人面前。

人偶?xì)獾妹盎穑榔饋砀鷻C(jī)器人的豆豆眼四目相對，伸手?胡亂把插頭懟進(jìn)墻里，然后被機(jī)器人當(dāng)小孩子追著跟他玩益智游戲——居然淪落到這種地步。

宋知?寧想砸機(jī)器人，身?后被一道鋒利的目光注視著。他回頭看了一眼姐姐，手?輕輕地放下，摸了摸機(jī)器人的頭蓋骨，咬著牙坐下跟它玩五子棋。

……終于安靜點(diǎn)兒了。

宋枝香這才?有時間翻他的記錄。

文件里詳細(xì)地記載了封印物005的結(jié)構(gòu)和?功能。這些雖然晦澀難懂，但宋枝香多看兩遍倒是也能明白?，她?慢慢翻看，直到看見一項(xiàng)記錄時，臉上的表情才?慢慢凝固住。

“……封印物005的大腦內(nèi)放置了‘傀儡師’宋知?寧的腦組織，由封印物‘復(fù)蘇傀儡’保持活性。經(jīng)過口述和?反復(fù)驗(yàn)證，證實(shí)其經(jīng)受過輔助類異能的影響，造成?了一定的催眠、失憶、認(rèn)知?障礙等效果……以下為?數(shù)據(jù)表……”

“……附件2為?掃尾行動當(dāng)中，從密語研究根據(jù)地獲得的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。可以跟此結(jié)論相互對照……”

她?的手?翻到附件2，這是密語研究員的筆記。

文件內(nèi)有詳細(xì)的圖文，圖片那是宋知?寧五歲的樣子，他的臉還圓圓的，眼睛水潤烏黑。宋枝香的手?撫摸上去，只摸到光滑的紙面。

照片下寫著：

“6月12日，實(shí)驗(yàn)體a拒絕吃任何食物，難以溝通。經(jīng)由‘教父’建議，我們將實(shí)驗(yàn)體a的記憶進(jìn)行了一定的混亂處理。‘教父’先生愿意?親自?充當(dāng)保護(hù)者的角色，成?為?他的負(fù)責(zé)人。”

“6月15日，實(shí)驗(yàn)體a無法對父母的名?字進(jìn)行準(zhǔn)確回答。但一直記得姐姐，這實(shí)在太?麻煩了，先生說要安排第二次洗腦，這樣會影響他的認(rèn)知?行為?，我不建議這樣做……”

“6月30日，真是瘋了，實(shí)驗(yàn)體a的異能無法控制地爆發(fā)……他差點(diǎn)將我殺死。我們給他打了鎮(zhèn)定劑，希望明天的催眠效果會有用。他連自?己的名?字都?不能完整地回答，為?什么還這么危險……”

宋枝香伸手?摁住額角，她?的腦海抽痛地疼，深深呼吸了一遍，繼續(xù)看下去。

7月1日。密語做完催眠后，將實(shí)驗(yàn)體a關(guān)?進(jìn)了一個沒有燈的房間里。

因?yàn)?他們發(fā)現(xiàn)宋知?寧對光線很敏感?。他異能覺醒后，五感?都?會有很大提升，其中提升最大的就是對光線的感?知?度，過于強(qiáng)烈的光線、和?過于黑暗的地方，對他來說，都?非常可怕。

他失去了名?字。已經(jīng)無法對其他人的提問做出回應(yīng)，他不記得自?己叫宋知?寧，不知?道小寧是誰。他不記得家庭住址，不記得父母的模樣，好像他生來就是實(shí)驗(yàn)體a。

他從催眠狀態(tài)中醒來時，黑暗立刻侵吞了他全部的感?知?。男孩慢慢摸到門縫，趴在門口盯著那道小小的縫隙，在看了很久很久，在這么一線光芒里，他幻覺般地想起家人。

媽媽……媽媽長什么樣子呢？媽媽是長頭發(fā)嗎？她?好像很愛我，她?……

媽媽死了。他想起，媽媽死了。

于是他開?始想爸爸，但爸爸叫什么名?字，他已經(jīng)記不起來了。他只記得姐姐，姐姐……姐姐會保護(hù)他的，他的耳朵里響起那聲“小寧”，噢……我好像是叫這個名?字。

實(shí)驗(yàn)體a想起了一點(diǎn)點(diǎn)，他死死地攥住這個名?字。小寧將那道光線盯得眼睛酸澀，他努力?地回想，沒有臉的爸爸媽媽，姐姐，還有抱著玩偶的自?己。

姐姐會保護(hù)他的。

她?一定是很溫柔的姐姐，她?是不是在找小寧呢？她?會把小寧從這里接回去嗎？宋知?寧擦了擦眼淚，他不知?道為?什么自?己會流出眼淚，他現(xiàn)在昏昏沉沉的，忽然，門縫的光線晃動起來。

宋知?寧一下子變得很緊張，他伸手?摸地上的光，他不能再被拿走這一點(diǎn)點(diǎn)光芒了，他很怕黑。

但光線還在晃動，好像有什么人走過門前。那道光一陣陣地明滅，揪著一個孩子的心。

宋知?寧在心里祈禱，求求它不要消失。可是事與愿違，他的手?抓不住門縫里的光線，那條縫隙的光芒還是熄滅了。

他呆呆地在門口等了一會兒。

他是誰？是叫實(shí)驗(yàn)體a嗎？叫什么名?字……

宋知?寧忽然變得非常崩潰，他用手?錘門，把門敲得砰砰響；他開?始哭鬧，自?從他知?道哭泣也不會有人哄他的時候，他就很少這樣做了；他用指甲撓門，脆弱薄軟的指甲從中間劈開?，一直裂進(jìn)指甲根部。

“實(shí)驗(yàn)體a的反應(yīng)非常激烈……于是我們保持了這種做法……”

接下來的三天，實(shí)驗(yàn)員們在夜視攝像頭后，就像評估動物的儀器一樣，沉默而毫無憐憫地看著他。

測評結(jié)束之后，宋知?寧被教父帶了回去。那間房間的門上，被一個五歲的孩子摳出了一道道陷著血跡的凹痕。

他從明亮的房間里睜開?眼。

“老師把你接回來了。”教父說，“你叫什么？”

“……”

“你叫什么？”

“實(shí)驗(yàn)體a。”

教父的身?旁還有另一個跟他年紀(jì)相仿的孩子，比他大幾歲。那個孩子乖巧地坐在一旁，目光在他面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

“還記得姐姐的名?字嗎？”教父開?始處理他手?上的傷口。

“……”

“她?叫什么？”教父問。

“……”

“拒絕回答會被關(guān)?回去。”

“我不記得。”<script>chapter1();</script>