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楊嘉佑歪坐在椅子上，想起上次在食堂吃飯，許立特意點了兩個紫米糕，他應(yīng)該很喜歡吃，于是大大咧咧地說：“哎，我一不小心吃飽了。”說著，他站起身，看著許立，“你替我吃掉！”

徐瑛在一旁笑，對此刻溫馨場面感到幸福。

許立說：“我吃不完。”

楊嘉佑半瞇著，見媽媽已經(jīng)去廚房了，朝許立眨了眨右眼，壓低聲音說：“這是命令。”

許立覺得自己被楊嘉佑擊斃了。

楊嘉佑皺眉：“到底聽見沒有？也不吭一聲。”

許立只好說：“聽見了，吃掉。”

楊嘉佑這才滿意地笑了，“我去寫作業(yè)了，”他撓頭朝樓上走，哀嘆道：“今天又得少打半個小時的游戲。”

許立嘴角上揚(yáng)，把兩個紫米糕都吃掉了。

之后的日子，許立按照楊嘉佑的提議，調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法，很快就領(lǐng)悟到其中的秘訣。正是因為不會聽講，沒有用對方法，他才認(rèn)為學(xué)得云里霧里，甚至有吃力。實際上放平心態(tài)，保持注意力集中，一節(jié)課足夠了解重點，課后花點時間整理，形成自己的知識體系，才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)沒有那么難。

許立漸漸學(xué)進(jìn)去了，體會到楊嘉佑所說的‘他們嘰嘰歪歪，我一句話沒聽見’的狀態(tài)，原來只要注意力高度集中，思路非常清晰，更何況初中的知識本來就沒有那么復(fù)雜。

截止到初二下學(xué)期期末，許立已經(jīng)擠到了班級前十五。

他經(jīng)常在第13,14名徘徊，考得最好的一次，是第11名，他離楊嘉佑還有十個人的距離。

由于楊嘉佑做什么事，都喜歡喊上許立，班里不懷好意的同學(xué)開始謠傳‘許立像楊嘉佑的狗一樣’，不過這些話，他們從來不敢當(dāng)著楊嘉佑的面兒說。

許立心想，狗就狗吧，用楊嘉佑話說，就當(dāng)他們放屁，自己心情舒暢，好好學(xué)習(xí)才是最重要的。

初三時，體育課排得少了些，這個時候大家都在為初升高做準(zhǔn)備。

條件好一點的同學(xué)，家里有關(guān)系可以直升本部。

不過雙語學(xué)校里，大部分同學(xué)，學(xué)習(xí)還真得不錯，而且眼界也比較開闊，想法新奇，在這里可以學(xué)到很多課本以外的東西。

以前許立總覺得讀書是一件單純的事情，現(xiàn)在他卻不這么認(rèn)為，少年人有少年人的游戲規(guī)則，他一進(jìn)場，就跟了王者選手楊嘉佑，沒有做無用功，一路都在晉級。

有時候也會有不爽，比如被同學(xué)排擠，會落單，楊嘉佑只要看見了，會陪他一起。

久而久之，這種界線感在逐步消除。

除去完成校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)，回到家，許立的課余時間被楊嘉羽占據(jù)，她的琴技在逐步提高，有好幾次還指出許立彈錯了一個音。

徐瑛說：“你自己彈，許立哥哥學(xué)習(xí)任務(wù)重，你非要纏著他練琴。”

楊嘉羽卻不同意，比較認(rèn)死理，她覺得不對就要改過來，一直磨到許立彈正確，才放他走。不得不說，他們兄妹倆一直在加速推著許立往前。

許立成年以后，回想成長的歲月，初升高及高中時期，他整個人生最充實、飽滿的時光，他學(xué)習(xí)了大量的知識，甚至把以前擱置一旁的鋼琴也撿起來了。

這些都得益于楊嘉佑和楊嘉羽。

所以無論同學(xué)們怎么議論‘許立是楊嘉佑的狗’，許立都不會放在心上，學(xué)習(xí)新東西，保持強(qiáng)烈的好奇心，能讓人受益終生。

先別想外界怎么看待自己，要捫心自問，能從這段經(jīng)歷里有什么成長，有什么改變。把不能改變的東西盡量做好，一步一個腳印，總有一天，會等到能改變某些東西的時候。

臨近中考的那個夏天，學(xué)校給同學(xué)們放了假，老師反復(fù)交代注意事項，鼓舞學(xué)生們?nèi)σ愿啊Ｒ苍S是面臨分別，平日取笑過許立的同學(xué)，讓他都覺