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口，相視一笑。

后續的鋼琴課果然如許立所說，樂理課枯燥而乏味，光是鋼琴的基礎知識筆記，楊嘉羽都記了好多頁，晚上睡覺的時候還在心中默念‘全全半，全全全半’，五線譜還有一定的記憶規則。

不過這些知識，要比數學課本上的雞鴨鵝有趣多了。

許立做完作業以后，會陪她在琴房待一會兒，問學習進展。偶爾他也會抽時間練習，叔叔阿姨對此非常支持，認為同伴一起學習交流是好事。楊嘉羽每次都很認真，把老師說的話記在心里，除去完成自己的作業，她把課余時間放在了鋼琴上。

十幾歲正值玩耍的年紀，平常孩子一般坐不住，要么是家長在一旁威逼利誘。

楊嘉羽堅持學下去，覺得好像打開了新的人生大門，音樂的世界很美妙，她不會覺得那么孤單，時間久了，那架鋼琴反而更像她忠實的朋友。

她能定在鋼琴前，不是家人逼著，是自己愿意花時間學習。

因為許立跟她說過，只有基礎知識扎實了，才能彈奏出美妙的音樂。

現在還彈不出來，肯定是基礎功不到位，手指還不夠靈活，對琴鍵沒有爛熟于心。

楊嘉羽一點也不怕，她會一直堅持到那一天到來！

時間在忙碌中流逝，進入初二的那個秋季，楊振華幫許立轉校了，暑期結束前，他還專程帶許立去拜訪秦曉雯老師，感謝她這一年多以來，對許立的關照。

看見許立有了新的生活，秦老師十分開心，她伸手抱了抱許立，希望他敞開心扉，好好感受生活。

許立眼里閃著淚光，點頭答應了，他從書包里掏出一個厚厚的筆記本，“秦老師，麻煩你幫我把這個本子轉交給班里的同學，我給每個人寫了一句話，很感謝他們的友善。”

秦老師笑著保證：“沒問題，我相信他們也會祝你一切順利。”

事情處理得較為順利，為了方便照顧，楊振華把許立安排在兒子楊嘉佑所在的班級。

換了新的環境，許立才知道楊嘉佑一直在雙語學校，周圍的孩子非富即貴，算是當地的精英教育。許立心想，學費一定很貴。

這天回到家，他見楊叔叔還在書房忙工作，敲門進去了，問楊叔叔有關學費及轉校的事情。

楊振華說：“沒有你想得那么可怕，真的。”

許立覺得不對勁，因為小到校服，大到學校的教育設施，甚至是食堂的飯菜，都跟之前的學校不在一個標準。

見許立面帶難色，楊振華說：“如果你怕給我們添麻煩，這樣，叔叔幫你記著，等你將來工作了，有經濟基礎了，再跟叔叔談這件事，行不行？”

許立說：“爸爸的卡上還有錢。”

楊振華擺擺手，“那些錢是給你定期存著的，以備將來不時之需，現在還不能動。”

“那每天回家里吃飯也是開銷——”話還沒說完，身后的門響了響，許立回過頭，見徐阿姨站在書房門口，手里端著剛切好的西瓜盤，她笑了笑，“什么開銷？家里并不多你這一雙筷子，你千萬不要把阿姨想成這種人。”

許立內疚地低下頭。

徐瑛把西瓜盤輕放在桌子上，“許立，當這里就是自己家，真的，阿姨說的都是實話，這也是我和楊叔叔的共同決定。”她拿了叉起一瓣西瓜，遞到他手上，“你還小，這幾年對你來說很重要，叔叔阿姨希望你將來過得好，飛得更高。”