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小孩子直白的惡意往往更殘忍，聽說她這病好賴話都當真，遛起來跟小貓小狗似的，就抱團捉弄她。

被老師批評了，就嬉皮笑臉地說：只是想試試，她是不是真的這么聽話而已。

高文山答應了對方請托，但當即也說了，岑枳的情況，必要的時候，他多少還是得和某位同學透露一點。

畢竟那少年，看著什么都無所謂，其實有原則得很，不是什么事兒都會隨便答應的。

但他也讓家長放心，這小男子漢，比好些大人都有擔當，只要是他答應保密的事情，就算對自己不利，嘴也能緊得就像個蚌殼，絕對不會說出去。

……

高文山回答得這么爽快，倒是讓賀知野頓了下。

他略一揚眉，胳膊抬起來，食指隔空點了點太陽穴，問高文山：“天生的？”

高文山嚴肅了一下神情，點頭：“嗯。”

阿斯伯格綜合征就是天生的，天生的大腦杏仁核結構和功能異常，這些家長都和他解釋了。

還有岑枳學習習慣的成因，也是因為這個病。

“……”

賀知野一時無言。有種莫名復雜的恍惚感。

所以還真是……腦子不好。

賀知野的沉默，看在高文山眼里就是某種程度的動搖。

“人家長特意大老遠地跑過來，拜托我關照一下他們孩子。”高文山再接再厲，“老師也不好叫人家不放心地走不是……”

“您問過她了？”賀知野打斷高文山即將展開的長篇大論，換了個方式拒絕。

“我看得出來，”高文山?jīng)]直接回答，而是認真道，“只要你主動釋放善意，新同學還是很想和你做同桌的嘛！”

“……”賀知野眼皮子抽搐似的輕跳了下。

就算不釋放善意，我看她也挺來勁的。

短促的預備鈴響，隔著墻的嬉打吵鬧退潮似的收聲。

“高老師，”賀知野不置可否，不緊不慢站起來，“我還挺喜歡數(shù)學課的，先回教室了。”

“……”要不是數(shù)學老師見天兒地和他笑罵，賀知野就數(shù)他的數(shù)學課睡得最安穩(wěn)，高文山都要信了。

“也行吧。”高文山也沒著急，好歹賀知野沒明確拒絕。又站起來小聲道，“新同學這情況，咱們還是得保密。”

賀知野不知道在想什么，眉眼壓低，“嗯”了聲。

少年臨走前，半點沒嫌棄地喝了他的便宜茶葉，還幫他把紙杯丟進了垃圾桶。看著他頎長如小白楊遠去的身影，高文山笑瞇瞇地感慨了聲：“真是個好孩子啊。”

轉(zhuǎn)頭一臉鄭重，給那位家長回了電話。

-

賀知野是踩著上課鈴尾巴回的教室。

踏進去的那一刻，看見自己位置雖然空著，鄰桌的空位上倒是溜走一個女生——人是他們班的，賀知野叫不上名字。

那女生明顯是在和傻……和他同……和……那誰誰說話。

這會兒還叫傻子不合適，同桌只是臨時的，小姑娘的名字他也不知道。

也不知道倆人說了什么，小姑娘見那女生站起來，仰起臉，朝她笑了下。

等那女生背對著她都跑了，還慢吞吞地抬起胳膊，朝人家背影揮了揮手。

她坐的位置斜刺里晨光正好，有些扎眼。

賀知野撇開視線。

岑枳遠遠就看見賀知野回來了，自認為悄咪咪地瞄了下賀知野嘴唇。

少年唇角弧度拉得平直。

岑枳默默掏出數(shù)學書，沒敢和他說話。

新同桌肯定在高老師那兒，受了“愛的熏陶”。

賀知野坐下，看她把比臉還干凈的書，對著數(shù)學老師的板書琢磨了好一會兒，才翻到今天要講的知識點。

然后乖乖把倆胳膊肘交疊地放到課桌上。

看著特認真。

就是渾身寫滿了“這節(jié)課到底是什么課”“怎么還有三十九分鐘才下課”的茫然。

也不做筆記，也不抄板書，眼睛直愣愣地盯著黑板。

“……”賀知野閉了下眼，說不上是煩躁的還是無奈的，忍不住嘆了口氣。

老高的那杯濃茶混著感冒初期的困頓，又提神又疲憊。

小姑娘這會兒占地面積很小，賀知野干脆枕了一條胳膊趴下去。

眼不見為凈。

岑枳等了好久，等到賀知野的呼吸幅度變得略沉，猜他應該睡著了，才長松了一口氣。