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我松了口氣，「那就好。」

「這樣你就滿足了？」

「嗯。」我點點頭，「因為我又能和你在一起了。」

他愣了一愣，嘴里呢喃著我聽不懂的話，接著把便當盒還給我，喔一聲當做回應。

時間過得很快，像一縷惆悵的煙霧般從指尖溜走，而我只能看著他離去，感嘆它的來去匆匆。

運動會過后，我們升上了三年級，國三的我們唯一且終極的任務就是解決一張張的考試卷，那時還沒有什么會考，大家拼命提高學測模擬考的平均分，對一張張的作文紙寫下篇篇文章，只盼能拿個比四級分還要好的分數(shù)，達到平均之上。

數(shù)學小老師走過來用筆敲敲我的桌子，「倪若凡。」她皺起眉頭看著考卷上的涂鴉，「再十分鐘就要收了，趕快寫。」

相較于其他拼死拼活唸書的乖乖牌，我屬于班上不太認真的那一群。好學生們一天到晚抱著參考書和考卷互相討論重點，而我們這些人則是標準的上課一條蟲，下課一條龍。

我只對自己有興趣的科目才會提起干勁，此時早就掰完選擇題，計算題直接放棄。

我的文史很好，數(shù)理很差，國二時的理化老師很兇，和小學時代那個卓老師有得比，每次上課都會考一次元素表，那幾個化學名詞對我來說就像一長串怎么也背不起來的魔咒，如果它真的是咒語還好一點，霹靂卡霹靂拉拉、波波利那貝貝魯多，你看，多順口。

總之，我就是怎么樣也無法背得完整，他也是個男老師，一樣會懲罰學生，而且同樣是用打的。當時有一半的人在上課的隨堂考掛彩，錯幾個打幾下，我總是憋屈著臉，伸出手迎接原本是椅子的木條啪啪啪地落下。

但我還是背不起來，上次錯的這次對了，這次對的下次就錯了，一直這么無限輪回下去。

反正國中不搞留級這一套，我們也放心的每天過著糜爛的生活。數(shù)學那些復雜的運算式弄得我頭昏眼花，√能干嘛？買菜的時候又不會用到，加減乘除會了就好。喜馬拉雅山、臺北、西班牙是什么地形關(guān)我什么事？反正不要迷路就無所謂。

我秉持著這樣的信念，數(shù)學考卷發(fā)下來的時候我在上面即興創(chuàng)作，對自己可愛的插畫頗為滿意；地理考卷擺在桌子上，我卻專心地研究桌子下歷史課本，期待老師下次又會說什么有趣的故事；理化考卷嘛……嗯，老師還是同一個，我還是認真想想答案要填aacbd比較順，還是cadba分數(shù)比較多為上策。<script>chapter1();</script>