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祁青遠放下了心，還有心思吃東西，即使有事情也不是什么大事。

幾人很快的回了丁三院，遠遠的就看著夏信鴻坐在石桌上，手里還番著一本書。祁青遠大聲招呼他：“信鴻！”

夏信鴻抬起頭，就看到祁青遠正大步向他走來，放下手里的書，起身回道：“回來了，在國子監(jiān)忙活了一天，感覺如何。”又向于耿等人微微頷首。

祁青遠親熱的拉了他的手，開玩笑的說：“還行，給先賢叩了幾個頭感覺和四書五經(jīng)都要親近些了。”

夏信鴻也隨他貧，“記得我們第一次見面時在燒香拜佛，那你有沒有和佛經(jīng)親近些？”

祁青遠才不回答，徑自高興的問道：“你怎么知道我住這兒啊，我之前還想著國子監(jiān)里人這么多該上哪去找你呢。”

夏信鴻憨厚的臉上浮出一絲得意，“好歹我也在這兒呆了三年了，找個人這種小事兒還能難得倒我。”

祁青遠笑道，“哎呦，那是我失禮了，我們夏師兄還是地頭蛇呀。”

夏信鴻本就老實憨厚，打嘴皮子可不是祁青遠的對手，被他三言兩語堵住了口，祁青遠哈哈大笑，拉著他的手給于耿幾人介紹道：“這是我的好朋友，夏信鴻，也是我們的師兄。”

幾人笑著向夏信鴻見禮，郭金熙更是狹促的道了個萬福，“夏師兄好。”

夏信鴻有些不好意思，祁青遠也不打趣他了。指著幾人一一介紹，“這幾位都是我的舍友，于耿，郭金熙，鄭業(yè)。”

幾人都認識了，郭金熙嚷嚷著吩咐他的小廝把他家的特產(chǎn)拿出來嘗嘗。眾人在院子里的石桌上坐了下來，都是十多歲的少年，很快就聊在一起。之后又斗了棋，猜了字謎，吃了點心。于耿幾人就把時間留給了祁青遠二人敘舊。

祁青遠領著夏信鴻回了自己的屋子，懶懶的倚在椅子上，朝著對面的夏信鴻關心道：“怎么樣，最近過得如何。”

夏信鴻在好友面前也不隱瞞情緒，微微露出苦笑：“還是那樣唄。”

祁青遠正了正身子，安慰道：“這么多年都過來了，你也別太憂心。再說你馬上就要考功名了，熬過去就會好的。”

夏信鴻點點頭，不想說這些掃興的話，轉了話題問道：“你最近可見過我表弟”

祁青遠搖頭，見夏信鴻語氣頗有些歡樂就問：“沒見到，你也知道我出門的機會不多。可是霄翰又闖什么禍了。”

“他啊，他爹見他精力實在是旺盛，就把他提溜到軍營里操練去了。前幾日姨母壽辰我見他整個人就像脫了一層皮一般，在姨父面前再也沒有往日的飛揚跋扈，就跟只病貓一樣。”夏信鴻朝著祁青遠擠弄眼睛。

祁青遠看著好笑，推了推他的手，“下次見到霄翰，我可要跟他說你小子幸災樂禍啊。”

夏信鴻撇撇嘴，似笑非笑的來了句，“你就不幸災樂禍了？”

說著兩人相視一眼，都咧開了嘴笑。

第23章 碰瓷兒

丁貳班一共二十四人，分成了三列八行，祁青遠因著在班上年紀算小的，個子還沒發(fā)育，就坐了第二行靠窗的位置，于耿是他的同桌，至于郭金熙和鄭業(yè)兩人，個子都高高的，主動的坐到了倒數(shù)第二行。

國子監(jiān)上早課是在辰時，先生還沒到，屋子里半大的少年都忍不住嘀嘀咕咕起來。于耿就伸長了他的身子，“青遠，你說先生嚴不嚴厲啊。給我啟蒙的先生就是一個脾氣溫和的人，也希望這個先生不要太厲害才好。”

祁青遠壓低了聲音，“每個先生脾氣都不一樣吧，給我啟蒙的是我堂叔，脾氣就不怎么好，我還記得剛開始寫字時，先生讓我們每天寫五十個大字，有一次我二弟偷懶只寫了三十個，那天先生就罰我們所有人站著上了一天課。”

于耿有些驚訝，“罰你二弟一個人就行了，罰其他人干什么啊，你那堂叔的脾氣是不怎么好啊。”

祁青遠暗自吐槽，還好寧堂叔一貫奉行連坐制度，不然他在啟蒙的那幾年不知道要多受多少捉弄。他解釋道：“我堂叔說了，我們幾個都是兄弟，打斷了骨頭還連著筋，所以我們在學堂都是有難同當?shù)摹！?

于耿細細的琢磨他說的話，臉上浮現(xiàn)出一絲羨慕，“你們家有那么多兄弟真好，不像我，我家里只有我一個男孩。”

祁青遠苦笑，家家都有本難念的經(jīng)。正要張嘴，眼角瞄到最后一排有一個同窗收了笑容，坐直了身子，連忙向于耿丟了一個眼神，馬上擺正了身子，平視前方。就聽到門口傳來一聲咳嗽，教室里的嗡嗡聲一下就消失了。

一個五十多歲的老者走到了講臺前，他面容略有些嚴肅，把手里的書重重的放在講桌前后，就把雙手背在了背后，清咳了一聲，“你們都是新入國子監(jiān)的學生，我知道你們在家里都是少爺公子哥兒，可國子監(jiān)不是你們擺譜放肆的地方。國子監(jiān)是我們大趙的最高學府，深受皇帝陛下的重視。每三年都有不少的舉人和進士是從這里走出去的，在這里你們的身份不管用，只有憑實力才可以說話。”

祁青遠對這位先生給他們的下馬威不以為意，他知道，無論在哪里，身份都是管用的，只是國子監(jiān)考察看重的是學子們的才氣而已。

老者又接著說道，“今日是你們第一天上課，可我很不滿意，簡直毫無紀律可言。在先生沒來之前，你們應該拿著你們手中的書，早讀背誦，而不是嘰嘰喳喳的說小話，這是你們上課的地方，不是喝茶聊天的茶室。”說完眼神嚴厲的看了看幾個剛才被抓包的幾個人。

“今日念你們是初犯，就不懲罰了。”先生頓了頓，見那幾個學生都認真聽著訓的樣子，就放過了他們。

“我是你們的講經(jīng)教授，你們叫我封先生即可。從今日開始，我教授你們五經(jīng)。不管你們之前有沒有學過，都要重頭開始。都把《詩經(jīng)》拿出來吧。”封先生顯然是一個急性子，剛訓完話學生們還呆著就開始了今日的講課。

下面的學生都是十多歲出頭，大趙官宦子弟的啟蒙一般都是在五歲，從《千字文》、《百家姓》到《聲韻啟蒙》，六七年的時間就算學得慢的也學到了《論語》，《詩經(jīng)》。

所以一聽封先生說又要從《詩經(jīng)》學著走，就有學生不愿意了，坐在第三排中間的一個學生就道：“封先生，《詩經(jīng)》我們都已經(jīng)學過了，您還是講其他的吧。”

下面一陣騷動，不少學生都應聲附和。

封先生冷哼一聲，提高了聲音，“啟蒙之所以稱為啟蒙，只是打開你們的視野，開闊你們的情懷。你們會讀會背誦，也只是皮毛而已。你們有誰能真正的說出《詩經(jīng)》中每首詩其真正的含義，你們又有誰知道它會以何種形式出現(xiàn)在科考之中。你們要是都能答出來，那你們直接就可以出現(xiàn)在考場之上了。”

那位抱怨的學生被說得面紅耳赤，他只是被嬌慣的孩子，而并非不懂事理，重重的向封先生施了一禮，就鄭重的拿起了壓在幾本書最下面的《詩經(jīng)》。

祁青遠原本也有這樣的疑惑，聽了封先生的解釋才恍然大悟，國子監(jiān)是以科舉為中心的，這些講經(jīng)教授講課的角度也是從科舉出發(fā)。他翻開他手邊的《詩經(jīng)》，搖頭晃腦的跟著先生一起朗讀。

“關關睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，鐘鼓樂之。”

古代的老師講課，就是讀書、背書、寫字，和講解幾個方面。一般都是搖頭晃腦的讀一個時辰，然后先生把文章講解一番，就讓他們自己背和寫。

他之前啟蒙的時候，已經(jīng)把《論語》、《詩經(jīng)》這兩本都學完了，四書五經(jīng)中其他的幾本他也很熟悉，只是科考的除了背誦，還有策論。