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老師輕蔑的眼神和口中這幾句話，瞬間讓鹿溪體會(huì)到了什么叫窒息感，她愣在原地，一時(shí)甚至不知道該做出什么反應(yīng)。

“我自己的學(xué)生是什么樣，我還是分得清的，鄧?yán)蠋熯€是別太給孩子壓力了。”

瞧著自己的學(xué)生被貶低成這樣，哪個(gè)老師都不會(huì)高興，何況鄭老師平時(shí)是真的挺喜歡鹿溪的。

這女生長(zhǎng)得白凈，笑起來(lái)甜甜的還有梨渦，看起來(lái)就很乖不說(shuō)，平常和人說(shuō)話也是文文靜靜的。

學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不好，但她私下問(wèn)過(guò)，城市不同教材不同，每個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度也不同，何況他們學(xué)校的生源算得上是市里所有學(xué)校中的翹楚，小女生才轉(zhuǎn)學(xué)跟不上很正常。

雖然確實(shí)不清楚學(xué)校招生這么嚴(yán)格，為什么還會(huì)允許學(xué)生在這種時(shí)間段轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)，但是進(jìn)來(lái)了就是自己的學(xué)生不是？

哪能隨便讓人欺負(fù)。

“鹿溪，你實(shí)話實(shí)說(shuō)，不是你做的事情不用認(rèn)，但是如果是你的錯(cuò)，也不能有隱瞞，好嗎？”

聽(tīng)著鄭老師溫柔的語(yǔ)氣，鹿溪心里一緩，好不容易才忍住的眼淚瞬間掉了下來(lái)。

她抹抹淚，盡量讓自己吐詞清晰，“那天晚上，是因?yàn)椤齻冊(cè)谖掖采系顾晕也艥娀厝サ摹！?

“你這是承認(rèn)你往同學(xué)床上潑水了？”鄧?yán)蠋熥プ÷┒础?

鹿溪張張嘴，急切辯解，“是她們先的！”

“她們先，你為什么不告訴老師，為什么要自己解決？”鄧?yán)蠋熯瓦捅迫耍岸夷阌凶C據(jù)嗎？”

“鄧?yán)蠋煟阋膊荒苤宦?tīng)信一面之詞，學(xué)生之間有糾紛……”

鄭老師企圖維護(hù)卻被打斷。

“我并沒(méi)有聽(tīng)信一面之詞，周五當(dāng)晚我的學(xué)生就給我打電話報(bào)備了，當(dāng)時(shí)我就請(qǐng)宿管去他們宿舍拍了照片。”

說(shuō)著，鄧?yán)蠋煷蜷_(kāi)手機(jī)擺到鹿溪和鄭老師眼前。

是她和宿管的聊天記錄，時(shí)間確實(shí)是在周五晚上十一點(diǎn)半左右。

照片上宿舍地上一片狼藉，書籍和洗漱用品亂成一地。

那三個(gè)女生的床上也確實(shí)看得出被水弄濕了。

而鹿溪的床鋪……干干凈凈。

——明明不是這樣的。

——是她們先無(wú)端欺凌她的。

鹿溪滿心震驚，下意識(shí)抬頭朝站在鄧?yán)蠋熒砗笠恢睕](méi)說(shuō)話的三個(gè)女生望過(guò)去。

三人一臉得意地朝她搖頭晃腦，一副你能拿我們?cè)趺崔k的模樣。

“事實(shí)擺在眼前，難道你還要說(shuō)宿管老師偏袒我們班學(xué)生嗎？”鄧?yán)蠋熧|(zhì)問(wèn)。

證據(jù)就擺在眼前，鄭老師如鯁在喉，也不知道怎么說(shuō)了。

而鹿溪早就收回了視線，她緊緊攥著拳，指甲幾乎快陷進(jìn)肉里。

她心里安慰自己這不是什么大事，清者自清嘛，可還是忍不住委屈，垂著腦袋，眼淚啪嗒啪嗒往下掉。