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“啊，是我們寢室的一個搓貨。我們院專業(yè)課要補考了——他之前沒復習不想掛，所以找我?guī)兔α恕ぁぁぴ趺戳耍俊?

蔣玉成敏銳地注意到，當自己說出“補考”這兩個字之后，余寶晨的臉“刷”地一下子變得慘白：

“靠！光顧著說書的事，竟然把這事都忘了！！”余寶晨一副無比懊悔的神情，“我們大后天也要補考！！”

“啊，對了！”蔣玉成一拍大腿——這事他當然也是剛想起來，“你要···補考幾科來著？”

“五科啊！五科啊騷年！”余寶晨瞬間陷入了暴走狀態(tài)，“創(chuàng)紀錄的五科啊！！！”

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“玉成哥你做這個事情···不會搞出什么問題來吧？···”

在周思琪家書房里的桌子上，蔣玉成把自己的筆記本、Surface和一堆參考書都擺了上去，各種資料攤開來排布在伸手可及的地方，幾乎把整張桌子都占滿了。看著蔣玉成整出的一副全副武裝如臨大敵的樣子，周思琪覺得有些眼暈。

“啊，小琪不好意思哈，占了你的地方了···”蔣玉成歉意地笑了笑，“但是我們宿舍的這幾個搓貨，他們有了難，我真心不能看著不管啊——畢竟咱還欠了人家不少人情的···”

所謂“難”就是補考——余寶晨現(xiàn)在要去跟她之前創(chuàng)紀錄地掛掉的五科奮戰(zhàn)，而蔣玉成雖然沒有掛科，但是他卻也跟補考扯上了關系。

原來，身為蔣玉成寢室三搓貨之一的牛牛，上學期期末在考試周的最后一天就提起離開了學校，而沒能參加當天的考試。申請了緩考之后，他現(xiàn)在只能跟那些在之前的第一次考試中掛科的人一起參加補考了。在東北人民大學，“補考”被十分人性化地分成了兩種——第一種是字面意思上的“補考”，也就是“補充的考試”，這種“補考”一般在每學期開學前一周左右進行，不管是第一輪考試掛了的還是申請緩考的，都可以來參加補考。

這種補考的好處，就是并不會在成績單上留下什么痕跡——也就是說如果你能考過的話，保研獎學金什么的都一切正常，并不會像真正的掛科一樣留下什么污點。但是呢，天下沒有免費的午餐——既然是字面意思上的“補考”，那就別想著老師能留下什么情面了。補考的試卷是重新出的，一般情況下難度相比正常考試的試卷只會更高不會更低。而監(jiān)考呢，雖然不在考試周內，但是跟考試周比起來往往也不會放松什么的。

而另一種補考，則屬于重修補考——如果你錯過了開學之前的補考，或者在開學前的補考中又掛了，那么你的成績單上就會實實在在地顯示為掛科，保研什么的就不用想了（當然保研路對此是一視同仁的，它始終向所有人敞開，也不在意你之前掛了幾科）。要想正常畢業(yè)，你必須在來年的開學中老老實實地重修選課，然后去上重修課，在這個學期的期末考試中參加單獨的重修考試。

當然，僅對于公共課而言，人大作為211+985的名校，整體的學風還是很正的——這不僅僅體現(xiàn)在爆滿的自習教室和圖書館上。一般情況下，對于數(shù)C（包括微積分、線性代數(shù)和概率論）這一級別的公共課來說，大部分中國學生都不會真正地掛科——真正去上重修班的，十個有九個是來自韓國的留學生。為了照顧這些連中文都不見得說的很利索，智商拙計的棒子們，重修考試題據(jù)說會出得非常簡單——而且一般情況下監(jiān)考老師，也就是負責教這門課的老師，會在場上四處巡邏，要是有參加考試的棒子連這些題都不會做，老師還本著國際主義精神會給一些提示···

現(xiàn)在呢，牛牛這家伙，就因為參加了某個據(jù)說逼格特別高的國際化學生社團，期末的時候要急著去浦海開會而沒能參加其中一天的考試——當然，因為他很早以前就安排好了行程，向政教處遞交了緩考申請，所以現(xiàn)在他還有機會讓自己的成績單上不會出現(xiàn)一個污點。畢竟，雖然這家伙從一開始就沒打算往專業(yè)方向發(fā)展，但是不管以后要做什么，一張干凈的成績單還是很重要的。

按照學校統(tǒng)一規(guī)劃的安排，這一天是理工科必選的計算機課的考試——而牛牛這家伙也不知道是單純跟風還是怎么的，居然跟蔣玉成一樣，好死不死地選了《面向對象程序設計》這門課程。所謂“面向對象”在人大CS課程體系中指的就是C++——對于蔣玉成這種把C艸當玩具玩的ACM鐵牌得主來說，全校公選的C艸課程當然不是問題，但是對于牛牛這種只學過譚浩強的純外行來說，那就麻煩大了……（注1）

然而時間畢竟已經(jīng)過了一整個寒假，整個假期里面，蔣玉成都回過頭來溫習前面的內容——大學不同于高中，一方面老師會“體貼”地將上學期學的東西從考試范圍里排除掉（甚至連期中考過的內容，期末都不再考察），另一方面，知識體系本身之間也基本上都是孤立的，就算前面的內容都忘光了，也不會給后面的學習帶來特別大的麻煩。就算期末考試的成績不差，蔣玉成也不敢保證自己在腦中辛辛苦苦建立的知識庫現(xiàn)在仍然能100%地在線。畢竟，平時刷CF（CodeForce）玩可是只會用到C艸的一部分特性而已。

因此，為了保證不誤人子弟，蔣玉成把自己手頭的教材和參考書都放到了電腦旁邊，老師發(fā)過的講義PPT也拷進了Surface里面，隨時準備翻閱。畢竟蔣玉成復習得還是很扎實的——某些知識點他可能無法保證百分之百記住，但是“XX知識點在第XX章第XX節(jié)”這樣的要點信息，蔣玉成還是記得非常清楚的：如果真遇到自己忘記的內容，直接翻書就好了。

“這就是玉成哥你們的考試范圍嗎···看起來好復雜啊···”

小琪看著蔣玉成弄出的這一副如臨大敵的樣子，有些好奇地說道，“我們考試可就容易多了——那些書什么的基本上都是我看過的，都很容易的···”

“哈，那也不叫容易吧——只是小琪你見多識廣，閱讀量特別大才這么覺得吧···”蔣玉成隨口說道——雖然不是一個專業(yè)的，但是小琪倒也跟王老師十分相似：蔣玉成自己平時都老老實實地去上專業(yè)課，但是他卻并沒有見到小琪經(jīng)常去學校上課。這丫頭每天在家里做家務，上網(wǎng)看動漫玩游戲，讀書寫作，有的時候出去買菜，跟閨蜜出去玩，或者去圖書館借書···與其說她是個女大學生，倒不如說是個全職的家庭主婦。

不過呢，最后考試的時候，小琪倒是也毫無壓力——成績雖然不拔尖，但是也能達到王老師這樣的級別，勉強能摸到獎學金的尾巴。這一點讓蔣玉成有些羨慕嫉妒恨——不過想到文科和理科畢竟是不同的，再想想自己跟她在才能上的差距，蔣玉成也就心理平衡了···畢竟，那個自稱天才的白頭山天生神將，此時正在與五科補考奮斗呢！——一想到她打電話跟自己請假暫停工作的時候連聲音都打顫了，蔣玉成就忍不住想笑：

“我TM得連著考四天試！一科之后又一科！這種時候誰還有心思碼字！·····”

——五科補考，要是考不過，那可是要留級或者開除的級別了吧？平時說話再怎么輕松，事到臨頭果然還是免不了失魂落魄——這位天生神將看來也并沒有看上去那樣自信滿滿啊！

注1：ACM競賽名次在一定范圍之內可以分別獲得金銀銅牌，至于鐵牌自然就是沒拿到名次了…蔣玉成大一的時候跟著學校ACM隊去湊過熱鬧，當然結果自然是什么都沒拿到

譚浩強編寫的C語言教材在國內被各個大學廣泛使用，而同時這本教材也因為錯漏百出而廣受詬病。